“Las sociedad es un manicomio

cuyos guardianes son los funcionarios de policía”

August Strindberg

Oaxaca es una entidad con una población importante. Aún conserva grupos indígenas significativos.

Tiene una extensa superficie que comprende todos los climas. Es un estado bello, con montañas y sierras, con valles, con playas hermosas y puertos también significados.

Fue una tierra asiento de varias culturas prehispánicas, aún tiene población que da testimonio de ello, pues se hablan seis o siete lenguas.

Mitla y Monteaban son monumento del genio, talento y voluntad de los diversos pueblos que habitaron cada una de las  siete regiones.

La capital, una ciudad hermosa que tiene varios monumentos, construidos por la población indígena durante la época colonial.

Frente al problema de la educación que ha venido padeciendo esta entidad, conocido por toda la nación, a través de los medios de comunicación, era un asunto urgente, de vida o muerte resolverlo por la decisión de la autoridad estatal y el apoyo del gobierno federal.

Frente a circunstancias que todos conocemos “…han mantenido a la entidad con la cifra más alta de analfabetismo, abandono escolar y reprobación en primaria… y tan sólo en este ciclo escolar, más de medio millón de niños perdieron un mes completo de clases; en años anteriores los niños han estado impedidos, por más de tres meses para ejercer su derecho a  aprender”, expresó el secretario de educación, Emilio Chuayffet Chemor.

Don Emilio recordó: “…que hace más de dos años se inició la renovación del sistema educativo nacional por lo que la Reforma Educativa es un proceso vivo, continuo y permanente, y manifestó que contra la opinión de que esta transformación es limitada y superficial, baste mirar programas como el de Escuelas Dignas y de Tiempo Completo, así como el de la Reforma Educativa”.

“… Por causas opuestas al interés superior de la niñez, Oaxaca estaba aislada del impulso transformador de la reforma, despojando así a toda una generación de las herramientas necesarias para salir adelante”, explicó el secretario.

“Emilio Chuayffet Chemor, manifestó que actualmente en Oaxaca, casi un  millón de estudiantes cursan la Educación Básica; más de 144 mil, la Media Superior, y una cifra mayor a 75 mil, la Superior. De ahí la importancia de hacer efectiva la reforma en cada aula”.

“Asimismo, para impulsar el programa de Escuelas Dignas, se destinarán, en 2015, 231 millones de pesos; el Programa de la Reforma Educativa aumentará el número de centros atendidos para el nuevo ciclo escolar de manera considerable, pasando de mil 322 a dos mil 49, con una inversión de más de 423 millones de pesos; para las Escuelas de Tiempo Completo, se destinarán más de 464 millones, mientras que Escuelas de Calidad tendrá más de 54 millones; por su parte, el programa Escuela Segura rebasará los tres millones y medio de pesos. En suma, el Gobierno de la República destinará a las acciones referidas más de mil millones de pesos, informó”.

“Planteó que en Educación Media Superior, en el marco del Fondo de Autonomía de Gestión, se han asignado 14.9 millones de pesos en beneficio de 233 planteles pertenecientes a los subsistemas federales, descentralizados y estatales en la entidad; se otorgarán 13 mil 850 becas durante 2015, y se llegará a 15 mil en 2016; se establecerán diez nuevos telebachilleratos comunitarios con una inversión superior a los cinco millones de pesos, con lo que se logrará contar con un total de 45 planteles, en beneficio de mil 900 alumnos, y se invertirán, durante 2015, 3.3 millones de pesos en 12 unidades de formación para el trabajo y 57.2 millones en 19 planteles de Educación Media Superior, con el objeto de ampliar la cobertura”.

“En el nivel superior, durante el ciclo escolar 2014-2015 se otorgaron más de 20 mil becas, lo que representó una inversión superior a 200 millones de pesos; para el próximo periodo, se contempla una ampliación presupuestal para otorgar más de 25 mil apoyos económicos, con una inversión mayor a los 275 millones de pesos, concluyó  el secretario de Educación Pública”.

El tema de la educación ha sido y será siempre de trascendencia presente y futura como lo demuestra la historia de los pueblos.

Todo es importante. Nada sobra. Ahora en este tema quiero resaltar las conclusiones que ha anotado Sylvia Schmelkes en un libro titulado “Hacia una mejor calidad de nuestras escuelas”, que publicó la SEP en 1995.

Al final “son beneficiarios de la acción de la escuela:

El alumno de hoy.

Ese mismo alumno de mañana.

Los padres de familia.

La escuela que lo recibe como egresado.

La persona u organización que le da empleo.

La comunidad en la que el alumno vive.

La sociedad en la que se desarrollará social, económica, cultural y políticamente”.

Frente al problema educativo de  Oaxaca, el gobierno del estado, con el apoyo del gobierno federal, ha iniciado la solución de ese conflicto que ha venido perjudicando fundamentalmente, a los alumnos y a la entidad en su conjunto.

No dudamos que el asunto llevará  tiempo, primero para igualarse con las entidades más avanzadas y luego equipararse con los logros de los países que enfrenta la competitividad con éxito.

Concluyo con Francis Bacon: “Los estados son grandes máquinas que se mueven lentamente”.

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