Durante las dos primeras semanas de la fase compensatoria de educaci\u00f3n b\u00e1sica, la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n informa que el 95 por ciento de estudiantes se incorpor\u00f3 a la modalidad de educaci\u00f3n a distancia; mientras que el 98 por ciento de los docentes atienden a sus alumnos en este arranque escolar<\/p>\n
Durante las dos primeras semanas de la fase compensatoria de educaci\u00f3n b\u00e1sica, la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n informa que el 95 por ciento de estudiantes se incorpor\u00f3 a la modalidad de educaci\u00f3n a distancia; mientras que el 98 por ciento de los docentes atienden a sus alumnos en este arranque escolar.<\/p>\n
Durante la reuni\u00f3n de evaluaci\u00f3n con los diferentes niveles educativos, el titular de la dependencia, Melit\u00f3n Lozano P\u00e9rez, reconoci\u00f3 el trabajo de los docentes, quienes, dijo, identificar\u00e1n c\u00f3mo recuperar los aprendizajes esperados en las diferentes asignaturas, aplicando la metodolog\u00eda del aprendizaje situado, y con un enfoque humanista, promoviendo la reflexi\u00f3n y el trabajo colaborativo, ya que el objetivo de la educaci\u00f3n en el estado, es lograr la formaci\u00f3n de personas cr\u00edticas y reflexivas que desarrollen sus potencialidades.<\/p>\n
En la reuni\u00f3n fue dado a conocer que para la fase compensatoria, los maestros entregaron m\u00e1s de 800 mil gu\u00edas dise\u00f1adas para las y los alumnos con base a su contexto local, modelo sui g\u00e9neris en la entidad, as\u00ed como los libros de texto del ciclo escolar pasado para trabajar en casa.<\/p>\n
Adem\u00e1s, los docentes en zonas rurales e ind\u00edgenas visitaron a las y los estudiantes en sus casas, o a trav\u00e9s de los comit\u00e9s de padres de familia, para hacer llegar los materiales de trabajo.<\/p>\n
De manera general, la comunidad educativa utiliza herramientas secundarias como Whatsapp, tel\u00e9fono, correo electr\u00f3nico, google classroom y otras plataformas para interactuar y hacer efectivo el proceso educativo. La dependencia reconoce tambi\u00e9n la labor de los padres de familia y la comunicaci\u00f3n de los docentes con alumnos, para el desarrollo de las actividades en casa.\u00a0<\/p>\n
En el caso de educaci\u00f3n especial, donde se da atenci\u00f3n a ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes con diferentes discapacidades y capacidades sobresalientes, se fortalecer\u00e1 -en educaci\u00f3n a distancia- las habilidades adaptativas, la autonom\u00eda e independencia, autocuidado, comunicaci\u00f3n, salud y seguridad, as\u00ed como habilidades acad\u00e9micas funcionales para el trabajo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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