A nivel mundial la UNESCO estima que solo 35 por ciento de los estudiantes de \u00e1reas cient\u00edficas, tecnol\u00f3gicas, de ingenier\u00eda y matem\u00e1ticas son mujeres, esto a pesar del incremento de la participaci\u00f3n femenina en los niveles de educaci\u00f3n superior<\/p>\n
A nivel mundial la UNESCO estima que solo 35 por ciento de los estudiantes de \u00e1reas cient\u00edficas, tecnol\u00f3gicas, de ingenier\u00eda y matem\u00e1ticas son mujeres, esto a pesar del incremento de la participaci\u00f3n femenina en los niveles de educaci\u00f3n superior. En M\u00e9xico, el Consejo Consultivo de Ciencias (CCC) afirma que entre 1969 y 2000 el n\u00famero de mujeres en la universidad se increment\u00f3 del 17 al 50 por ciento y en posgrado creci\u00f3 43 por ciento.<\/p>\n
A pesar de estas cifras y de que hist\u00f3ricamente las mujeres han realizado contribuciones destacadas, su participaci\u00f3n actual en \u00e1reas como F\u00edsica, Matem\u00e1ticas, Ciencias de la Tierra e ingenier\u00edas a\u00fan demuestra rezago con una presencia nacional femenina de solo 20 por ciento.<\/p>\n
En el D\u00eda Internacional de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia, su reconocimiento y participaci\u00f3n se vincula todav\u00eda con el cumplimiento de roles que confieren a la mujer la responsabilidad, en mayor medida, de la crianza de los hijos y los deberes del hogar.<\/p>\n
Para romper con estos esquemas, adem\u00e1s de prejuicios que ponen err\u00f3neamente en duda sus capacidades, distintos organismos internacionales han optado por campa\u00f1as que impulsen las vocaciones cient\u00edficas y tecnol\u00f3gicas en las ni\u00f1as, con el objetivo de construir colectivamente el conocimiento, desde la mirada de las mujeres y los hombres con igualdad de oportunidades.<\/p>\n
La presencia de las ni\u00f1as y las mujeres en la ciencia, sobre todo en aquellas denominadas STEM (Ciencia, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda y Matem\u00e1ticas), implica ya un compromiso no solo de los gobiernos en todo el mundo, sino tambi\u00e9n de las instituciones de educaci\u00f3n superior como la BUAP, que reconoce la inclusi\u00f3n femenina como un factor clave en el fortalecimiento y generaci\u00f3n de nuevas competencias en el mercado laboral.<\/p>\n
El ingreso femenino en la BUAP<\/p>\n
En la BUAP se reflejan las tendencias nacionales e internacionales de la participaci\u00f3n de la mujer en la educaci\u00f3n y la ciencia. Para la matr\u00edcula de ingreso correspondiente al ciclo 2018-2019, desde el nivel medio superior a posgrado, las mujeres representaron 53 por ciento del total de los ingresos.<\/p>\n
A pesar de que num\u00e9ricamente superan a los hombres, la distribuci\u00f3n de las mujeres en las \u00e1reas de conocimiento tiene una tendencia muy clara hacia las siguientes unidades: Administraci\u00f3n, Derecho y Ciencias Sociales, Enfermer\u00eda, Ciencias Qu\u00edmicas, Contadur\u00eda P\u00fablica, Estomatolog\u00eda, Medicina, Psicolog\u00eda, Filosof\u00eda, Lenguas, Artes y Arquitectura.<\/p>\n
De las anteriores, destaca que en carreras dedicadas primordialmente a la salud y cuidado del otro, como Enfermer\u00eda, las mujeres representan seis veces m\u00e1s que los varones; en Psicolog\u00eda y Estomatolog\u00eda los triplican; y en Medicina los duplican.<\/p>\n
Esta tendencia contrasta con las carreras relacionadas con el \u00e1rea de Tecnolog\u00eda y Ciencias Exactas, donde la presencia masculina es mayor\u00eda. Por ejemplo, los varones triplican a nivel licenciatura a las mujeres en Computaci\u00f3n, Electr\u00f3nica, F\u00edsica e Ingenier\u00edas; mientras que en Matem\u00e1ticas y en Cultura F\u00edsica, las duplican. En resumen, en estas \u00e1reas solo participan cerca de 700 mujeres contra m\u00e1s de dos mil varones.<\/p>\n
A pesar de estas disparidades, la Universidad realiza esfuerzos para que se revalore el papel de la mujer en la ciencia y como parte de estas acciones, por primera vez en toda la historia de la BUAP, las facultades de Ciencias F\u00edsico Matem\u00e1ticas, Ciencias de la Electr\u00f3nica, Ciencias de la Computaci\u00f3n, Ingenier\u00eda Qu\u00edmica y el Instituto de F\u00edsica Luis Rivera Terrazas est\u00e1n dirigidos por mujeres que destacan diariamente en sus \u00e1reas de investigaci\u00f3n y tambi\u00e9n en la administraci\u00f3n de estas unidades.<\/p>\n
El papel de la mujer en las ciencias<\/p>\n
La equidad de g\u00e9nero en las \u00e1reas de conocimiento STEM a\u00fan representa un desaf\u00edo, por lo que es necesario incrementar la presencia femenina en estos campos y al mismo tiempo contrarrestar su deserci\u00f3n en las \u00e1reas cient\u00edficas.<\/p>\n
De acuerdo con el Sistema Nacional de Investigadores en M\u00e9xico (SNI), las acad\u00e9micas reducen su participaci\u00f3n en los niveles II y III, lo que refleja un punto de quiebre en cuanto a los requerimientos que exigen estos niveles. Es de notar que las mujeres que optan por la decisi\u00f3n de tener hijos asumen una reducci\u00f3n de su tiempo dedicado al plano profesional y acad\u00e9mico.<\/p>\n
En la Universidad hay 533 cient\u00edficos registrados en el SNI: 63 por ciento son hombres y 36 por ciento son mujeres, quienes son minor\u00eda en los totales de los tres niveles del sistema (I, II y III).<\/p>\n
Por otra parte, en el nivel I las investigadoras representan el 44 por ciento del total de inscritos; en II, el 22 por ciento; y en el III, el 10 por ciento. En cuanto a su presencia en las \u00e1reas de conocimiento, destacan en las Ciencias Naturales, Agropecuarias, Ciencias de la Educaci\u00f3n y Humanidades.<\/p>\n
En las \u00e1reas de Ciencias Naturales y Agropecuarias, as\u00ed como Ciencias de la Educaci\u00f3n y Humanidades, las acad\u00e9micas superan num\u00e9ricamente a sus pares varones, aunque solo en el nivel I del SNI.<\/p>\n
En Ciencias Exactas, por 40 investigadores del nivel I, hay solo 13 mujeres; mientras que en el nivel II y III su participaci\u00f3n se reduce. Del total de mujeres SNI III que hay en la Universidad, una de ellas pertenece al \u00e1rea de exactas: la doctora Mar\u00eda Eugenia Mendoza \u00c1lvarez; mientras que la doctora Mar\u00eda de la Paz Elizalde Gonz\u00e1lez es de Ingenier\u00eda y Tecnolog\u00edas.\u00a0<\/p>\n
Asimismo, tambi\u00e9n resaltan por su trabajo y compromiso las investigadoras Montserrat Gal\u00ed Boadella y Rosalva Loreto L\u00f3pez, de Humanidades, y Leticia Mar\u00eda Guadalupe Quintero Cort\u00e9s, del \u00e1rea de Ciencias Naturales y Agropecuarias, no solo por obtener el grado III del SNI, sino por su compromiso con el quehacer cient\u00edfico en esta instituci\u00f3n.<\/p>\n
Al igual que ellas, cientos de mujeres dedicadas a la academia dentro de la Universidad trabajan todos los d\u00edas para reducir las brechas que a\u00fan existen; este trabajo va de la mano con los compromisos que guarda la BUAP para que desde los niveles medio superior se formen a ni\u00f1as y mujeres que encuentren en la ciencia un camino innovador, creativo y riguroso para crecer y ofrecer a su entorno nuevas soluciones.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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