El Pleno de la C\u00e1mara de Diputados aprob\u00f3 en lo general y en lo particular las leyes reglamentarias de la reforma constitucional en materia educativa<\/p>\n
El Pleno de la C\u00e1mara de Diputados aprob\u00f3 en lo general y en lo particular las leyes reglamentarias de la reforma constitucional en materia educativa.<\/p>\n
Estos son los puntos m\u00e1s importantes de las tres leyes:<\/p>\n
Ley General de Educaci\u00f3n\u00a0<\/p>\n
La Ley General de Educaci\u00f3n fue la primera en ser aprobada -con 285 votos a favor, 128 en contra y cero abstenciones.<\/p>\n
-El principal cambio que contempla esta ley es la abrogaci\u00f3n de la Ley de la Infraestructura F\u00edsica Educativa.<\/p>\n
-Desaparece el Instituto Nacional de Infraestructura F\u00edsica Educativa (Inifed) encargada de administrar los recursos y lineamientos para la infraestructura y mantenimiento de los planteles.<\/p>\n
-El dictamen se\u00f1ala que el Estado priorizar\u00e1 el inter\u00e9s superior de ni\u00f1as, ni\u00f1os, adolescentes y j\u00f3venes en el ejercicio de su derecho a la educaci\u00f3n, para lo cual garantizar\u00e1 el desarrollo de programas y pol\u00edticas p\u00fablicas que hagan efectivo ese principio Constitucional.<\/p>\n
-El Estado fomentar\u00e1 la participaci\u00f3n activa de los educandos, madres y padres de familia o tutores, maestras y maestros, as\u00ed como de los distintos actores involucrados en el proceso educativo y, en general, de todo el Sistema Educativo Nacional.<\/p>\n
\u201cTodos los habitantes del pa\u00eds deben cursar la educaci\u00f3n preescolar, la primaria, la secundaria y la media superior. Es obligaci\u00f3n de los mexicanos hacer que sus hijos menores de dieciocho a\u00f1os asistan a las escuelas, para recibir educaci\u00f3n obligatoria, en los t\u00e9rminos que establezca la ley, as\u00ed como participar en su proceso educativo, al revisar su progreso y desempe\u00f1o\u201d, se\u00f1ala.<\/p>\n
-En uno de sus apartados precisa que los recursos que eran entregados al Inifed, ahora se har\u00e1n llegar directamente a los comit\u00e9s de maestros y padres de familia en las escuelas.<\/p>\n
-Tambi\u00e9n indica que no se podr\u00e1 condicional la inscripci\u00f3n, el acceso a los planteles, la aplicaci\u00f3n de evaluaciones o ex\u00e1menes.<\/p>\n
-Se priorizar\u00e1 el fortalecimiento de la formaci\u00f3n docente, los planteles educativos, la mejora continua de la educaci\u00f3n, el federalismo educativo y el financiamiento a la educaci\u00f3n.<\/p>\n
-Destaca que la educaci\u00f3n que imparta el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizaci\u00f3n o con reconocimiento de validez oficial de estudios responder\u00e1 a los siguientes criterios: ser\u00e1 democr\u00e1tica, nacional (\u201csin hostilidades ni exclusivismos, la educaci\u00f3n atender\u00e1 a la soluci\u00f3n y compresi\u00f3n de nuestros problemas, la defensa de nuestra soberan\u00eda e independencia pol\u00edtica\u201d), humanista, equitativa, inclusiva, intercultural, e integral.<\/p>\n
Ley Reglamentaria sobre Mejora Continua de la Educaci\u00f3n<\/p>\n
Con 284 votos a favor y 123 en contra en lo general, y 273 y 113 en lo particular, se aprob\u00f3 el dictamen de Ley, cuyo objetivo es regular el Sistema Nacional y crea la Comisi\u00f3n Nacional para la Mejora Continua de la Educaci\u00f3n y el Sistema Integral de Formaci\u00f3n, Actualizaci\u00f3n y Capacitaci\u00f3n, que ser\u00e1 retroalimentado por evaluaciones diagn\u00f3sticas.<\/p>\n
-El dictamen aprobado establece que el Sistema Nacional de Mejora Continua de la Educaci\u00f3n ser\u00e1 un conjunto de actores, instituciones y procesos estructurados y coordinados, con el objetivo de garantizar la excelencia y equidad de los servicios educativos prestados por el Estado.<\/p>\n
-La ley aprobada contempla que las evaluaciones ser\u00e1n formativas e integrales. \u201cLa evaluaci\u00f3n diagn\u00f3stica ser\u00e1 un proceso para apreciar las capacidades, conocimientos, aptitudes, habilidades, destrezas y actitudes del personal que ejerza la funci\u00f3n docente, directiva o de supervisi\u00f3n, para detectar las fortalezas e identificar sus \u00e1reas de oportunidad, las cuales ser\u00e1n atendidas a trav\u00e9s del sistema integral de formaci\u00f3n, capacitaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n
-Estas evaluaciones, indica el documento, no definir\u00e1n la permanencia de maestros y maestras en sus plazas.<\/p>\n
-Esta ley contempla la desaparici\u00f3n del Instituto Nacional de Evaluaci\u00f3n Educativa (INEE) y la creaci\u00f3n de un nuevo Sistema Nacional de Mejora Continua, coordinado por un organismo p\u00fablico descentralizado, con autonom\u00eda t\u00e9cnica, operativa, presupuestaria, de decisi\u00f3n y de gesti\u00f3n, con personalidad jur\u00eddica y de patrimonio propio.<\/p>\n
Este sistema tiene como atribuciones: realizar estudios, investigaciones especializadas y evaluaciones diagn\u00f3sticas, formativas e integrales del sistema educativo nacional; determinar indicadores de resultados; establecer criterios para el certificado de los procesos. Asimismo, emitir lineamientos relacionados con el desarrollo del magisterio, del desempe\u00f1o escolar, de resultados de aprendizaje, de la mejora de las escuelas y de la organizaci\u00f3n y profesionalizaci\u00f3n de gesti\u00f3n escolar.<\/p>\n
-Para su organizaci\u00f3n administrativa, la ley crea una Comisi\u00f3n Nacional y un Sistema Nacional como instancia de consulta y deliberaci\u00f3n.<\/p>\n
Ley General del Sistema de Carrera de las Maestras y Maestros<\/p>\n
Con 234 votos a favor, 81 en contra y cero abstenciones, fue aprobada la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros, que entre otras cosas establece los procesos para la admisi\u00f3n, promoci\u00f3n y reconocimiento del personal docente.<\/p>\n
-La admisi\u00f3n al servicio de educaci\u00f3n b\u00e1sica que imparta el Estado se realizar\u00e1 mediante procesos anuales de selecci\u00f3n, a los que concurran los aspirantes en igualdad de condiciones, los cuales ser\u00e1n p\u00fablicos, transparentes, equitativos e imparciales.<\/p>\n
-La ley establece que las \u201crepresentaciones sindicales\u201d estar\u00e1n incluidas para decidir la asignaci\u00f3n de plazas, los ascensos e incluso los cambios de centros de trabajo de los empleados de la educaci\u00f3n, esto como una \u201cgarant\u00eda en el respeto de los derechos de los trabajadores\u201d.<\/p>\n
-La ley indica que se dar\u00e1 preferencia a los egresados de las escuelas normales, de la Universidad Pedag\u00f3gica Nacional y de los Centros de Actualizaci\u00f3n del Magisterio para tener una plaza de docente en el Servicio P\u00fablico Educativo.<\/p>\n
-Se elimina la evaluaci\u00f3n diagn\u00f3stica para obtener becas de maestr\u00eda o doctorado en instituciones de educaci\u00f3n superior. Ahora podr\u00e1n solicitarlas con s\u00f3lo tener tres a\u00f1os de servicio.<\/p>\n
-Entre los cambios, se acept\u00f3 y se aprob\u00f3 una modificaci\u00f3n al art\u00edculo 7, fracci\u00f3n XV, para reconocer a los asesores t\u00e9cnicos pedag\u00f3gicos, que exig\u00edan ser considerados en la legislaci\u00f3n. Con ello, \u00a0se reconoci\u00f3 al personal t\u00e9cnico docente como aquel con formaci\u00f3n especializada que cumple perfil cuya funci\u00f3n en la educaci\u00f3n b\u00e1sica y media superior lo hace responsable de dise\u00f1ar, facilitar asesor\u00eda, investigar o coadyuvar directamente con los alumnos en el proceso educativo. En la definici\u00f3n se elimin\u00f3 la palabra \u201ct\u00e9cnico\u201d.<\/p>\n
Las tres leyes fueron remitidas al Senado de la Rep\u00fablica para su an\u00e1lisis.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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