La educaci\u00f3n es un tema que compete, importa y afecta a todos, pues de ella depende primordialmente el futuro del pa\u00eds. Solo en la medida en que todos hagamos nuestro el \u00e9xito de la educaci\u00f3n, podremos vislumbrar un M\u00e9xico m\u00e1s justo y equitativo, refiri\u00f3 el Rector Alfonso Esparza Ortiz, durante el Foro de Consulta de la Regi\u00f3n Centro-Sur, sobre la Legislaci\u00f3n Secundaria en Materia Educativa, que organizan la SEP y la ANUIES, del cual la BUAP es sede<\/p>\n
La educaci\u00f3n es un tema que compete, importa y afecta a todos, pues de ella depende primordialmente el futuro del pa\u00eds. Solo en la medida en que todos hagamos nuestro el \u00e9xito de la educaci\u00f3n, podremos vislumbrar un M\u00e9xico m\u00e1s justo y equitativo, refiri\u00f3 el Rector Alfonso Esparza Ortiz, durante el Foro de Consulta de la Regi\u00f3n Centro-Sur, sobre la Legislaci\u00f3n Secundaria en Materia Educativa, que organizan la SEP y la ANUIES, del cual la BUAP es sede.<\/p>\n
\u201cReducir las brechas de desarrollo es impostergable y uno de los caminos m\u00e1s adecuados es asegurar una educaci\u00f3n de calidad para todos los mexicanos. Requerimos que las leyes secundarias en materia educativa sean congruentes con el panorama internacional, con las nuevas modalidades de aprendizaje y con los desaf\u00edos de un mundo global e interdependiente en el que el aprovechamiento de la tecnolog\u00eda es inaplazable\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n
En el Centro de Convenciones, en Ciudad Universitaria, Esparza Ortiz expuso que la participaci\u00f3n de ciudadanos, especialistas y representantes del magisterio es fundamental para construir consensos que garanticen una educaci\u00f3n de calidad que sea una verdadera herramienta de desarrollo y movilidad social, y forme los profesionales, cient\u00edficos y tecn\u00f3logos que M\u00e9xico necesita para elevar su competitividad.<\/p>\n
\u00a0\u201cUna educaci\u00f3n, en suma, que contribuya a atacar la pobreza y la marginaci\u00f3n, pero tambi\u00e9n que construya ciudadan\u00eda, garantice la sostenibilidad de futuras generaciones y nos haga competitivos frente al mundo\u201d.<\/p>\n
En el tercero de seis foros regionales, propuestos a partir de las reformas de mayo pasado al Art\u00edculo 3\u00b0 Constitucional, el Rector de la BUAP expres\u00f3 que en este espacio de reflexi\u00f3n se rescatan algunos de los puntos principales del foro realizado en 2017. Entre los que destacan la entrega de recursos federales directamente a las universidades, que los montos no sean inferiores al a\u00f1o anterior, que los fondos y recursos que tengan como finalidad fortalecer las actividades sustantivas de las universidades, as\u00ed como el aseguramiento de la calidad, la ampliaci\u00f3n de la cobertura y el incremento de la matr\u00edcula, sean programaciones multianuales para favorecer la planeaci\u00f3n a mediano y largo plazo.<\/p>\n
Tambi\u00e9n se propuso la creaci\u00f3n de un Consejo Nacional de Educaci\u00f3n Superior, como \u00f3rgano colegiado de interlocuci\u00f3n, deliberaci\u00f3n, consulta y consenso para la toma de decisiones, en el cual confluyan los intereses de las instituciones de cada uno de los subsistemas.<\/p>\n
En la inauguraci\u00f3n del foro, al que tambi\u00e9n asisti\u00f3 el secretario Ejecutivo de la ANUIES, Jaime Valls Esponda, el subsecretario de Educaci\u00f3n Superior de la SEP federal, Luciano Concheiro B\u00f3rquez, asegur\u00f3 que la educaci\u00f3n es un elemento esencial de la transformaci\u00f3n. Para ello, se pretende generar un sistema nacional de educaci\u00f3n en el pa\u00eds y una nueva legislaci\u00f3n en el tema.<\/p>\n
Se trata de construir el marco normativo que d\u00e9 sustento al nuevo Acuerdo Educativo Nacional; un acuerdo que establezca los compromisos de los tres \u00f3rdenes de gobierno para hacer efectivo el derecho a la educaci\u00f3n de los ni\u00f1os, adolescentes y j\u00f3venes, precis\u00f3.<\/p>\n
Por tal motivo, dijo, este foro recabar\u00e1 las opiniones, planteamientos y propuestas de especialistas. De esta manera, se construir\u00e1 una perspectiva de pa\u00eds radical, con una fuerza de confluencia de distintos puntos de vista.<\/p>\n
A su vez, Miguel Robles B\u00e1rcena, titular de la SEP en Puebla, resalt\u00f3 el honor de que la entidad forme parte de las voces que trascender\u00e1n en el fundamento del marco legislativo en educaci\u00f3n, mismo que conducir\u00e1 a la construcci\u00f3n de una nueva escuela mexicana. \u201cDurante esta jornada, las experiencias de los diversos especialistas enriquecer\u00e1n y delinear\u00e1n los instrumentos normativos de este \u00e1mbito, a partir de un consenso\u201d.<\/p>\n
Al finalizar la sesi\u00f3n plenaria dieron inicio las cinco mesas de trabajo conformadas por m\u00e1s de 300 acad\u00e9micos e investigadores especialistas, de los siete estados de la regi\u00f3n, en los temas de Ley General de Educaci\u00f3n, Ley que crea el Sistema Nacional de Mejora Continua de la Educaci\u00f3n, Ley del Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros, Ley General de Educaci\u00f3n Superior y Ley de Ciencia, Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n.<\/p>\n
En cada una de las mesas se presentaron los planteamientos y las propuestas recabadas en las relator\u00edas. Los resultados de los seis foros regionales organizados por la SEP y las instituciones de educaci\u00f3n superior del pa\u00eds, con el apoyo y participaci\u00f3n de las autoridades educativas estatales, se someter\u00e1n a consideraci\u00f3n del Poder Legislativo como contribuciones para la elaboraci\u00f3n de los proyectos de ley respectivos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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