A lo largo de m\u00e1s de 50 a\u00f1os de trayectoria acad\u00e9mica, sus investigaciones le han valido m\u00faltiples reconocimientos. En 1999, el Ayuntamiento de Puebla le otorg\u00f3 el Diploma C\u00e9dula Real de la Fundaci\u00f3n de Puebla y en 2015 la BUAP lo distingui\u00f3 con la Medalla al Desempe\u00f1o y Trayectoria Docente<\/p>\n
\u201cHagamos una analog\u00eda que no es exacta, pero que vale\u201d, propuso en entrevista Alejandro Palma Almendra, acad\u00e9mico del Instituto de F\u00edsica de la BUAP (IFUAP), para dimensionar en otros t\u00e9rminos el nivel de abstracci\u00f3n matem\u00e1tica de sus trabajos. \u201cDel arte cl\u00e1sico, la pintura evolucion\u00f3 y lleg\u00f3 a la abstracci\u00f3n, como las creaciones de Picasso, e incluso ha ido m\u00e1s all\u00e1 de Mir\u00f3, cuyas figuras ya son dif\u00edciles de reconocer\u201d. Esta evoluci\u00f3n, prosigui\u00f3 el cient\u00edfico, nivel III del Sistema Nacional de Investigadores (SNI), se manifiesta tambi\u00e9n en las matem\u00e1ticas.<\/p>\n
As\u00ed como del arte figurativo se lleg\u00f3 al abstracto, en las matem\u00e1ticas las nociones \u201cmuchos\u201d y \u201calgunos\u201d fueron superadas y dieron lugar a los primeros s\u00edmbolos num\u00e9ricos, m\u00e1s tarde a otros, como Pi, luego a teoremas y postulados. Si alguien ha contemplado las obras del artista surrealista Joan Mir\u00f3, seguro entender\u00e1 la intenci\u00f3n de la comparaci\u00f3n que plantea Palma Almendra, miembro desde 1980 de la Academia de la Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica.<\/p>\n
\u00a0\u201cLa abstracci\u00f3n es necesaria para la rigurosidad del cient\u00edfico y a m\u00ed me gusta la abstracci\u00f3n\u201d, comenta el investigador, quien motivado por su fascinaci\u00f3n por la verdad, la cual seg\u00fan su opini\u00f3n solo la filosof\u00eda natural es capaz de construir, ha publicado m\u00e1s de 70 art\u00edculos en revistas indizadas internacionales, as\u00ed como tres cap\u00edtulos de libros, en su mayor\u00eda sobre un campo del conocimiento muy especializado: el principio de Franck-Condon.<\/p>\n
***<\/p>\n
A lo largo de m\u00e1s de 50 a\u00f1os de trayectoria acad\u00e9mica, sus investigaciones le han valido m\u00faltiples reconocimientos. En 1999, el Ayuntamiento de Puebla le otorg\u00f3 el Diploma C\u00e9dula Real de la Fundaci\u00f3n de Puebla y en 2015 la BUAP lo distingui\u00f3 con la Medalla al Desempe\u00f1o y Trayectoria Docente. \u00a0<\/p>\n
Aunque su formaci\u00f3n acad\u00e9mica es la de un f\u00edsico, desde las matem\u00e1ticas ha desarrollado diversas formulaciones te\u00f3ricas sobre el as\u00ed llamado principio de Franck-Condon, espectroscopia y qu\u00edmica cu\u00e1ntica, la cual explica la intensidad de las transiciones vibr\u00f3nicas.<\/p>\n
De su estudio pas\u00f3 a un \u00e1rea de las matem\u00e1ticas m\u00e1s sofisticada a\u00fan: “las \u00e1lgebras de Lie”, llamada as\u00ed en honor al matem\u00e1tico noruego Sophus Lie. \u201cLas matem\u00e1ticas abstractas me gustan mucho\u201d, insiste el primer investigador de la BUAP en ascender, en 1990, al nivel III del SNI, la m\u00e1s alta categor\u00eda de este padr\u00f3n.<\/p>\n
El poder de lo abstracto<\/p>\n
Cuando estudiaba la Licenciatura en F\u00edsica, en el Instituto Polit\u00e9cnico Nacional (IPN), su campo de estudio era llamado f\u00edsica at\u00f3mica o f\u00edsica molecular. M\u00e1s tarde se dio cuenta que seg\u00fan el grupo de investigaci\u00f3n es el nombre. \u201cUnos le nombran qu\u00edmica cu\u00e1ntica, otros qu\u00edmica te\u00f3rica. Pero el campo es el mismo y el nombre es irrelevante\u201d, afirma.<\/p>\n
\u00a0Y es que para \u00e9l, la f\u00edsica molecular es la madre de muchos campos de la ciencia y la tecnolog\u00eda. Los \u00faltimos avances cient\u00edficos se discuten a nivel molecular, en \u00e1reas como la biolog\u00eda, la medicina y la gen\u00e9tica moleculares. En los a\u00f1os 50 y 60 ni siquiera se so\u00f1aba con sus aplicaciones, como nuevos f\u00e1rmacos, nanomateriales, catalizadores y semiconductores.<\/p>\n
Gracias a que en los 90 se descubri\u00f3 el fullereno Carbono 60: una mol\u00e9cula similar a un bal\u00f3n de futbol, esta \u00e1rea de la ciencia tuvo un crecimiento exponencial del que nacieron los conceptos nano, como nanociencia y nanotecnolog\u00eda.<\/p>\n
Fue pues en la f\u00edsica molecular donde el cient\u00edfico de la BUAP contin\u00fao su carrera, ya desde aquel entonces en el estudio del “principio de Franck-Condon”, an\u00e1lisis que deriv\u00f3 en numerosos trabajos con enfoque matem\u00e1tico, varios publicados en revistas especializadas de circulaci\u00f3n internacional. De ah\u00ed, poco a poco, incursion\u00f3 con “las \u00e1lgebras de Lie”, una matem\u00e1tica m\u00e1s abstracta. Los conceptos te\u00f3ricos que engloban estas propuestas, adem\u00e1s de explicar lo que sucede a escalas nanosc\u00f3picas, hacen posible la miniaturizaci\u00f3n de las cosas.<\/p>\n
De Tuxtepec a Uppsala<\/p>\n
Cuando en entrevista se le pidi\u00f3 recordar una de las situaciones de su vida que m\u00e1s lo influenciaron en la toma de decisiones, Palma Almendra enseguida relat\u00f3 un evento que le permiti\u00f3 dejar su natal Tuxtepec, Oaxaca, para asentarse en Suecia y continuar sus estudios de posgrado: el Primer Concurso Nacional de F\u00edsica y Matem\u00e1ticas, organizado por el IPN.<\/p>\n
Recuerda que tras concluir el nivel medio superior en la Escuela T\u00e9cnica Industrial de Tuxtepec, situada en la Cuenca del Papaloapan, viaj\u00f3 a la Ciudad de M\u00e9xico para realizar el examen de admisi\u00f3n de la UNAM, pero no pudo siquiera presentarlo, pues el sistema educativo que curs\u00f3 (en la vocacional) no era aceptado por la M\u00e1xima Casa de Estudios de M\u00e9xico.<\/p>\n
Sin embargo, en ese viaje se enter\u00f3 por un amigo que el IPN hab\u00eda organizado un concurso de f\u00edsica y matem\u00e1ticas. Se inscribi\u00f3 y se posicion\u00f3 como uno de los mejores. Gracias a ello, el director de esta instituci\u00f3n lo invit\u00f3, as\u00ed como al resto de los ganadores, a quedarse a estudiar en el Polit\u00e9cnico.<\/p>\n
\u201cHaber ocupado el cuarto lugar para m\u00ed fue muy honroso, pues ven\u00eda de una escuela refundida y olvidada en Tuxtepec. Cuando los profesores de mi escuela se dieron cuenta que hab\u00eda aparecido en una noticia del peri\u00f3dico El Universal, lo celebraron y comentaron. Estuve de paso, me inscrib\u00ed y ah\u00ed me qued\u00e9\u201d, evoca.<\/p>\n
Como polit\u00e9cnico, Palma Almendra tuvo un buen desempe\u00f1o. En su tercer a\u00f1o de licenciatura ya era instructor de algunos de sus compa\u00f1eros. Su tesis fue sobre f\u00edsica molecular. M\u00e1s tarde, y pese a que a\u00fan no conclu\u00eda con este posgrado, lo invitaron a estudiar el doctorado en el extranjero, en la Universidad de Uppsala, Suecia. En aquellos a\u00f1os, una oportunidad com\u00fan solo para quienes demostraban competencias id\u00f3neas para la investigaci\u00f3n.<\/p>\n
La c\u00e9lula de investigadores donde realiz\u00f3 su doctorado se llamaba Grupo de Qu\u00edmica Cu\u00e1ntica. Trata no solo cuestiones de la escala molecular, sino tambi\u00e9n del estado s\u00f3lido, f\u00edsica at\u00f3mica y matem\u00e1ticas. La qu\u00edmica cu\u00e1ntica, explica, es como una mezcla de matem\u00e1ticas, computaci\u00f3n, f\u00edsica y algo de qu\u00edmica.<\/p>\n
-\u00bfQu\u00e9 es lo m\u00e1s gratificante de ser un hombre de ciencia?<\/p>\n
– Desde que estaba en la vocacional me gustaba la filosof\u00eda, me gustaba la verdad. Yo la buscaba, as\u00ed que aun siendo de una escuela t\u00e9cnica, compr\u00e9 el libro \u201cLecciones preliminares de filosof\u00eda\u201d, de Manuel Garc\u00eda Morente. Yo s\u00e9 que ahora una verdad no se busca, se inventa, pero en la ciencia encontr\u00e9 una verdad contundente. Lo que uno hace en ciencia es una verdad, transitoria quiz\u00e1, pero al final verdad. El conocimiento de Newton fue transitorio, lo mismo que el de Arist\u00f3teles. Einstein sigue vigente, pero quiz\u00e1 ser\u00e1 tambi\u00e9n transitorio, hasta cuando llegue otro que invente otra verdad.\u00a0<\/p>\n
S\u00ed se puede tener educaci\u00f3n p\u00fablica de calidad<\/p>\n
As\u00ed pues la ciencia le permiti\u00f3 inventar una verdad, dar respuesta a las reflexiones que desde muy joven ocupaban su mente, sobre toda clase de conocimientos. Desde la vocacional, en Oaxaca, le interes\u00f3 la filosof\u00eda, pero de entre ellas la filosof\u00eda natural, es decir, la f\u00edsica y las matem\u00e1ticas. Su ejemplo, quiz\u00e1, pueda explicar porqu\u00e9 conf\u00eda en la educaci\u00f3n p\u00fablica como un elemento indispensable para el progreso de las naciones.<\/p>\n
-\u00bfPor qu\u00e9 hacer ciencia?<\/p>\n
-No es que yo lo diga, lo dice la historia \u00bfPor qu\u00e9 los pa\u00edses del primer mundo son avanzados? Por la ciencia. Las naciones de primer mundo invierten en ciencia porque da lugar al progreso \u00bfPor qu\u00e9 los estadounidenses invirtieron tanto en el viaje a la Luna? No fue por tener la satisfacci\u00f3n de llegar primero, sino porque en ese proceso desarrollaron una s\u00faper tecnolog\u00eda: los sat\u00e9lites y las comunicaciones que definen el mundo que ahora vivimos. Un pa\u00eds que no hace ciencia ser\u00e1 un pa\u00eds atrasado. M\u00e9xico est\u00e1 en una etapa intermedia. Todav\u00eda hay ignorancia de los gobiernos y no invierten mucho.\u00a0<\/p>\n
-Adem\u00e1s de una mayor inversi\u00f3n, \u00bfqu\u00e9 debe impulsar el gobierno para consolidad la ciencia nacional?<\/p>\n
-Inversi\u00f3n en educaci\u00f3n. En M\u00e9xico hay presupuestos impresionantes para la educaci\u00f3n. Pero \u00bfa d\u00f3nde va ese dinero? A la burocracia, pues a\u00fan hay analfabetas en nuestro pa\u00eds. En Cuba, por ejemplo, los analfabetas se acabaron en un a\u00f1o. Por otro lado, cuando estuve en Suecia, hace m\u00e1s de 40 a\u00f1os, me percat\u00e9 que era obligatorio que todos terminaran la preparatoria. En M\u00e9xico, en cambio, es el nivel en el que hay mayor deserci\u00f3n. Por tanto, gran parte de la inversi\u00f3n en el pa\u00eds debe ir a la educaci\u00f3n y a una bien hecha, no a un sistema tan burocratizado que no ha tenido un programa que haya funcionado.<\/p>\n
-\u00bfQu\u00e9 nos puede decir del papel de la universidad p\u00fablica en todo este proceso?<\/p>\n
-Yo soy partidario de la educaci\u00f3n p\u00fablica de calidad. Hay unos huecos que se dejan en este pa\u00eds y hay gente que los aprovecha. La llamada educaci\u00f3n privada se aprovecha de una gran necesidad para hacer su negocio. Esto en Suecia no existe: toda la educaci\u00f3n la provee el Estado y es educaci\u00f3n de buena calidad, de alt\u00edsima calidad dir\u00eda yo. S\u00ed se puede tener educaci\u00f3n p\u00fablica de calidad. \u00a0<\/p>\n
Uno no le puede ense\u00f1ar nada a nadie<\/p>\n
Palma Almendra ha publicado libros sobre educaci\u00f3n a partir de su experiencia en las aulas de m\u00e1s de cuatro d\u00e9cadas, durante la cual ha sido profesor visitante en universidades de Latinoam\u00e9rica, Estados Unidos, Europa y Jap\u00f3n. Derivado de este trabajo docente ha desarrollado sus propias t\u00e9cnicas de ense\u00f1anza, pues se percat\u00f3 que el aprendizaje es un proceso m\u00e1s dif\u00edcil de lo que se suele asumir.<\/p>\n
\u00a1\u201cSupe que los muchachos no est\u00e1n mal preparados: nuestros m\u00e9todos no son los adecuados. Por ello he invertido un poco el papel y es el alumno quien expone y da la clase. Me he llevado la sorpresa de que hay alumnos realmente brillantes. As\u00ed como lo dijo Galileo Galilei, uno no le puede ense\u00f1ar nada a nadie. Lo m\u00e1s que se puede hacer es sacar el potencial del alumno\u201d, enfatiza.<\/p>\n
Alexey Berezhnoy, procedente de Moscow State University, Rusia, e In\u00e9s Urdaneta Santos, de la Universidad Paris-Sud en Orsay, han sido dos de sus doctorantes. Con el primero trabaj\u00f3 estudios de qu\u00edmica interestelar e interpretaci\u00f3n de espectros \u00f3pticos de cometas, mientras que con la estudiante de origen venezolano Hamiltonianos Dependientes del Tiempo y Algebras de Lie. Se publicaron varios art\u00edculos en revistas de circulaci\u00f3n internacional derivado de ambas colaboraciones.<\/p>\n
\u00a0Tras recordar su trayectoria profesional, que inici\u00f3 en el IPN, continu\u00f3 en los institutos Mexicano del Petr\u00f3leo y Nacional de Astrof\u00edsica, \u00d3ptica y Electr\u00f3nica, y coron\u00f3 en la BUAP, donde ha laborado durante cerca de 30 a\u00f1os, desde 1987.<\/p>\n
\u201cMe siento satisfecho. Por eso me mantuve aqu\u00ed. En la BUAP encontr\u00e9 el lugar ideal para hacer mis investigaciones. Doy gracias a la universidad. Hice muy buena elecci\u00f3n\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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