{"id":22289,"date":"2022-12-03T02:23:54","date_gmt":"2022-12-03T02:23:54","guid":{"rendered":"legacy-k2-2019-128963"},"modified":"2022-12-03T02:23:54","modified_gmt":"2022-12-03T02:23:54","slug":"rectora-de-la-buap-participo-en-panel-sobre-el-futuro-universitario-en-la-fil-de-guadalajara-k2-128963","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/2022\/puebla\/rectora-de-la-buap-participo-en-panel-sobre-el-futuro-universitario-en-la-fil-de-guadalajara-k2-128963\/22289\/","title":{"rendered":"Rectora de la BUAP particip\u00f3 en panel sobre el futuro universitario en la FIL de Guadalajara"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-size: 12.16px;\">La Nueva Cultura Universitaria implementada en la BUAP, derivada del Plan de Desarrollo Institucional 2021-2025, tiene en su centro al estudiante. Debemos enfocarnos a garantizar su salud emocional, pues de nada sirven cambios acad\u00e9micos para su formaci\u00f3n, si existen j\u00f3venes que a diario quieren quitarse la vida, se\u00f1al\u00f3 la Rectora Mar\u00eda Lilia Cedillo Ram\u00edrez, durante su participaci\u00f3n en el panel \u00bfDisrupci\u00f3n o continuidad? El futuro de la universidad en la pospandemia, en el marco de la 36 Feria Internacional del Libro de Guadalajara, en esa ciudad<\/span><\/p>\n<p>La Nueva Cultura Universitaria implementada en la BUAP, derivada del Plan de Desarrollo Institucional 2021-2025, tiene en su centro al estudiante. Debemos enfocarnos a garantizar su salud emocional, pues de nada sirven cambios acad\u00e9micos para su formaci\u00f3n, si existen j\u00f3venes que a diario quieren quitarse la vida, se\u00f1al\u00f3 la Rectora Mar\u00eda Lilia Cedillo Ram\u00edrez, durante su participaci\u00f3n en el panel \u00bfDisrupci\u00f3n o continuidad? El futuro de la universidad en la pospandemia, en el marco de la 36 Feria Internacional del Libro de Guadalajara, en esa ciudad.<\/p>\n<p>En esta mesa de di\u00e1logo y reflexi\u00f3n sobre las transformaciones que deben impulsar las instituciones de educaci\u00f3n superior por la pandemia del COVID-19, record\u00f3 que tras el recuento de los da\u00f1os viene la etapa de construcci\u00f3n y las universidades tienen hoy la oportunidad de mejorar para conducir a los estudiantes hacia un futuro con mayor certidumbre.<\/p>\n<p>En ese sentido, consider\u00f3 que se vive una etapa de transici\u00f3n con tres ejes que definen el cambio en las universidades: laboral, digital y vital. El primero parte del aumento en el n\u00famero de trabajadores que se jubilan, situaci\u00f3n que se ha resuelto con contrataciones de profesores hora clase, lo cual debe tener una soluci\u00f3n distinta. El segundo, aprovechar las ventajas tecnol\u00f3gicas que ofrecen las herramientas digitales, mismas que se probaron durante la pandemia, para retomar y definir el rumbo. Y, el tercero, revalorar la vida y la salud.<\/p>\n<p>Sobre este \u00faltimo, refiri\u00f3: \u201cDebemos trabajar hacia un futuro donde los adultos necesitar\u00e1n mayor atenci\u00f3n y debemos preparar a los j\u00f3venes para que tengan calidad de vida; es decir, no debemos descuidar los estilos de vida saludables y el cuidado de la salud para construir una sociedad sana\u201d.<\/p>\n<p>En esta mesa de reflexi\u00f3n, la Rectora de la BUAP particip\u00f3 con Fernando Le\u00f3n Garc\u00eda, presidente de la Universidad CETYS y de la Asociaci\u00f3n Internacional de Presidentes Universitarios; Fernanda Llergo Bay, rectora de la Universidad Panamericana; Minu Ipe, directora General y vicepresidenta del Instituto Universitario de Dise\u00f1o de la Universidad Estatal de Arizona; Juan Pablo Murra Lascur\u00e1in, rector acad\u00e9mico del Tecnol\u00f3gico de Monterrey; y Guillermo Cisneros Garrido, vicepresidente de Iniciativas Globales de Berklee College of Music y director Ejecutivo de Berklee Valencia.<\/p>\n<p>En la segunda ronda de intervenciones, la Rectora Lilia Cedillo Ram\u00edrez dirigi\u00f3 la mirada a un hecho: la pandemia cambi\u00f3 todo, incluidas las formas de trabajo. Los egresados de las instituciones de educaci\u00f3n superior no trabajar\u00e1n de la manera tradicional, como antes de la pandemia. Por lo tanto, es necesario modificar los programas acad\u00e9micos para vincularlos a los problemas y necesidades de la sociedad.<\/p>\n<p>Aunado a ello, las nuevas pol\u00edticas nacionales de educaci\u00f3n est\u00e1n enfocadas a vincular a los estudiantes con sus entornos, para responder a las necesidades de la sociedad. Por ello, los primeros que deben cambiar son los profesores, quienes deben analizar si verdaderamente est\u00e1n formando a estudiantes que sirvan a la sociedad y a su entorno.<\/p>\n<p>En este panel moderado por Ruth Padilla Mu\u00f1oz, ex rectora del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenier\u00edas, se mencion\u00f3 que tras la pandemia por COVID-19 uno de los temores de las instituciones de educaci\u00f3n superior del pa\u00eds es el retroceso. Ante ello, los panelistas repensaron los modelos de ense\u00f1anza-aprendizaje, c\u00f3mo mejorar los resultados acad\u00e9micos, favorecer la inclusi\u00f3n, la innovaci\u00f3n y el \u00e9xito estudiantil.<\/p>\n<p>Se concluy\u00f3 la importancia de focalizar no solamente los efectos negativos de este fen\u00f3meno, sino tambi\u00e9n analizar las oportunidades surgidas, recuperar la esperanza, revalorar la vida y enfrentar el rol de la universidad desde una mirada distinta.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Nueva Cultura Universitaria implementada en la BUAP, derivada del Plan de Desarrollo Institucional 2021-2025, tiene en su centro al estudiante. 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