El alumno efectivamente respondi\u00f3 que el resultado era “15” y us\u00f3 en su respuesta la estrategia que se le ped\u00eda, incluyendo “5+5+5”<\/p>\n
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Semana dio a conocer que al que no se le haya olvidado la tabla de multiplicar, sabr\u00e1 de memoria que 5×3 es 15.<\/p>\n
Se trata de una operaci\u00f3n sencilla que sin embargo ha desatado un acalorado debate en internet despu\u00e9s de que se colgara en la red social Reddit la fotograf\u00eda de un examen de un alumno de tercer grado de Estados Unidos.<\/p>\n
Al estudiante en cuesti\u00f3n, cuya identidad se desconoce, su profesora le dio por err\u00f3nea la respuesta a un ejercicio en el que le ped\u00eda que se usara la estrategia de la suma repetida para multiplicar 5×3.<\/p>\n
El alumno efectivamente respondi\u00f3 que el resultado era “15” y us\u00f3 en su respuesta la estrategia que se le ped\u00eda, incluyendo “5+5+5”.<\/p>\n
Sin embargo, la maestra dio la respuesta por mala, anotando como la soluci\u00f3n correcta “3+3+3+3+3”.<\/p>\n
La fotograf\u00eda del examen dio la vuelta al mundo, dividiendo a los internautas entre partidarios y detractores de la profesora y el alumno.<\/p>\n
Al final, lleg\u00f3 a intervenir el Consejo Nacional de Maestros de Matem\u00e1ticas de Estados Unidos (NCTM, por sus siglas en ingl\u00e9s), que dio la raz\u00f3n a la maestra.<\/p>\n
“Parte de lo que tratamos de ense\u00f1ar a los chicos es que sean pensadores y solucionadores de problemas”, dijo Diane Briars, presidenta de la organizaci\u00f3n.<\/p>\n
“Queremos que los estudiantes entiendan qu\u00e9 estamos haciendo y no s\u00f3lo tener la respuesta correcta”.<\/p>\n
\u00bfPor qu\u00e9?<\/p>\n
La cuesti\u00f3n es que la profesora lo que ped\u00eda a sus alumnos en el enunciado del ejercicio es que demostraran que conocen la estrategia de la suma repetida.<\/p>\n
Y seg\u00fan ella, el procedimiento que el estudiante plante\u00f3 no era el correcto.<\/p>\n
Multiplicar consiste en sumar un n\u00famero tantas veces como indica otro n\u00famero. As\u00ed que 5×3 (l\u00e9ase “cinco por tres”) es igual a sumar tres veces el valor de 5.<\/p>\n
Se trata de una operaci\u00f3n diferente a la de la suma repetida, aunque da un resultado equivalente.<\/p>\n
La estrategia de la suma repetida se usa en EE. UU. como m\u00e9todo de ense\u00f1anza del concepto de multiplicaci\u00f3n. Debe expresarse con tantos grupos como indique el primer factor.<\/p>\n
El n\u00famero en cada uno de esos grupos debe ser el segundo factor. As\u00ed, 5×3 equivale a 5 grupos de 3 elementos y no al rev\u00e9s: 3+3+3+3+3.<\/p>\n
La forma correcta de leer 5×3 seg\u00fan el m\u00e9todo de ense\u00f1anza estadounidense ser\u00eda “cinco veces tres” (five times three, en ingl\u00e9s).<\/p>\n
Eso es diferente al “multiplicado por” que se utiliza al ense\u00f1ar la tabla de multiplicar en espa\u00f1ol.<\/p>\n
Aunque parece tener raz\u00f3n la profesora, muchos la han criticado por ser demasiado estricta.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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