Desde hace algunas d\u00e9cadas los secretarios de estado comparecen ante alguna de las dos c\u00e1maras, la de senadores y la de diputados \u00a0para explicar lo que el presidente expres\u00f3 durante su informe. Esta es una pr\u00e1ctica democr\u00e1tica, cosa que no hac\u00edamos hace varios quinquenios.<\/p>\n
\u201cLa critica despoja al \u00e1rbol<\/em><\/p>\n tanto de las orugas como de las flores\u201d<\/em><\/p>\n Juan Pablo Richter<\/strong><\/p>\n Desde hace algunas d\u00e9cadas los secretarios de estado comparecen ante alguna de las dos c\u00e1maras, la de senadores y la de diputados \u00a0para explicar lo que el presidente expres\u00f3 durante su informe. Esta es una pr\u00e1ctica democr\u00e1tica, cosa que no hac\u00edamos hace varios quinquenios.<\/p>\n Antes solamente era vitoreado el presidente el d\u00eda de su informe; era un d\u00eda de confeti y m\u00fasica y durante el recorrido triunfal que hac\u00eda el presidente ante miles de hombres y mujeres llevados por sus l\u00edderes. Tambi\u00e9n se transmit\u00eda ese acto apote\u00f3sico por los medios de comunicaci\u00f3n y por los peri\u00f3dicos al d\u00eda siguiente.<\/p>\n Hasta hace algunas d\u00e9cadas los secretarios no comparec\u00edan, todo era jolgorio y felicidad despu\u00e9s del informe del presidente.<\/p>\n Ahora las cosas son un tanto distintas, los secretarios, unos comparecen ante los senadores y otros ante la c\u00e1mara de diputados.<\/p>\n A Aurelio Nu\u00f1o le toco comparecer ante el senado, siendo de los primeros secretarios por ocupar \u00e9l una secretar\u00eda de tanta importancia como la de educaci\u00f3n p\u00fablica.<\/p>\n La comparecencia se prepara, se ponen de acuerdo los coordinadores de cada una de las fracciones parlamentarias. Se establece el tiempo que habr\u00e1n de exponer durante su primera intervenci\u00f3n, el orden en que habr\u00e1n de participar los representantes de las fracciones parlamentarias y la conclusi\u00f3n del secretario.<\/p>\n Durante \u00a0la comparecencia los representantes se expresen con toda libertad y algunos con la cr\u00edtica m\u00e1s severa.<\/p>\n Aurelio Nu\u00f1o particip\u00f3 en cumplimiento del art\u00edculo 93 constitucional. El secretario actu\u00f3 con seguridad y por supuesto con la cortes\u00eda y la diplomacia que se aconseja.<\/p>\n En su intervenci\u00f3n inicial record\u00f3 la fundaci\u00f3n de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica por Jos\u00e9 Vasconcelos en el gobierno del Presidente General \u00c1lvaro Obreg\u00f3n. En ese tiempo, como dijo el secretario, la cobertura en primaria apenas si llegaba al 10 %; el restante 90 % no sab\u00eda ni leer ni escribir; ahora la cobertura en primaria y secundar\u00eda es del 100 %.<\/p>\n Aurelio se\u00f1al\u00f3 que la reforma educativa nos ha encaminado a tener un sistema de educaci\u00f3n p\u00fablica laica, gratuita, y de calidad.<\/p>\n Hizo reconocimiento al Congreso por aprobar \u00a0diversas leyes referentes a la reforma educativa.<\/p>\n En su discurso se\u00f1al\u00f3 que el primer objetivo es poner a la escuela en el centro del sistema educativo y no a la inversa, como ocurre hoy.<\/p>\n \u00c9ste es el principio central alrededor del cual tienen curso todas las disposiciones para continuar con la reforma educativa.<\/p>\n Tambi\u00e9n mencion\u00f3 la necesidad del mejoramiento de la infraestructura escolar y otorgarle a las escuelas mayor autonom\u00eda de gesti\u00f3n a trav\u00e9s de programas como el de la reforma educativa y el fortalecimiento de los consejos t\u00e9cnicos escolares.<\/p>\n Lo segundo es la construcci\u00f3n de un Servicio Profesional Docente, esto equivale a decir que las escuelas normales seguir\u00e1n siendo el pilar de la formaci\u00f3n de maestros de M\u00e9xico.<\/p>\n El tercer rengl\u00f3n de su programa se refiri\u00f3 \u00a0a las becas, para que \u00e9stas lleguen a los alumnos que m\u00e1s lo necesitan, focalizando aquellos alumnos de los deciles de menor ingreso.<\/p>\n El secretario tambi\u00e9n se refiri\u00f3 a la deserci\u00f3n escolar, particularmente a la de educaci\u00f3n media superior.<\/p>\n En otra parte de su discurso anunci\u00f3 el nacimiento de un nuevo modelo educativo en el que las ni\u00f1as y los ni\u00f1os, \u201cigual que los j\u00f3venes aprendan a conocer, es decir, que adquieran los instrumentos de comprensi\u00f3n necesarios para que puedan influir sobre su propio entorno; que aprendan a convivir para que puedan participar y cooperar con los dem\u00e1s y que aprendan a hacer para favorecer su autonom\u00eda y equilibrio personales\u201d.<\/p>\n En quinto lugar se\u00f1al\u00f3 la necesidad de vincular de manera eficaz la educaci\u00f3n con el mercado laboral.<\/p>\n El secretario se pregunt\u00f3 c\u00f3mo vamos a lograr estas prioridades y enumer\u00f3 las soluciones.<\/p>\n Siendo un gobierno muy cercano a los maestros y a los alumnos y concluy\u00f3 afirmando que \u201cla autoridad educativa estar\u00e1 en las escuelas de M\u00e9xico, junto a las maestras y maestros\u201d.<\/p>\n El segundo punto de soluci\u00f3n ser\u00e1: el fortalecimiento de los Consejos Escolares de Participaci\u00f3n Social.<\/p>\n Tercero, mantener un di\u00e1logo permanente entre el sindicato de maestros y la autoridad educativa. El di\u00e1logo ser\u00e1 respetuoso, acatando las disposiciones de la ley en beneficio de los maestros y tambi\u00e9n vigilando que \u00e9stos atiendan las demandas educativas de alumnos y padres de familia.<\/p>\n Cuarto, tener un di\u00e1logo respetuoso pero muy profundo con el Instituto Nacional para la Evaluaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n, instituci\u00f3n creada por la reforma educativa.<\/p>\n Aurelio cit\u00f3 enf\u00e1ticamente: \u201cVoy a ser un secretario que dialogue y est\u00e9 muy cerca de los integrantes del INEE\u201d.<\/p>\n Quinto, procurar un acercamiento mayor con los gobiernos estatales, porque son ellos los que instrumentan la pol\u00edtica educativa del pa\u00eds, por ello ha propuesto a los gobernadores, y ellos han aceptado, dividir al pa\u00eds en cinco regiones.<\/p>\n En su discurso propuso: \u201cun di\u00e1logo muy cercano con las universidades, esto es, con la Asociaci\u00f3n Nacional de Universidades e Instituciones de Educaci\u00f3n Superior, la ANUIES\u201d; y sugiri\u00f3 que se re\u00fanan en forma trimestral para ejecutar una agenda clara y compartida.<\/p>\n En pen\u00faltimo lugar, se\u00f1al\u00f3 que tendr\u00e1 un di\u00e1logo abierto con la sociedad \u00a0civil, con sus organizaciones, \u00a0con los acad\u00e9micos, con los expertos y con el sector privado.<\/p>\n Finalmente afirm\u00f3 que quiere tener un di\u00e1logo muy cercano y muy franco con el Congreso de la Uni\u00f3n; ser\u00e1 un secretario abierto al escrutinio de las dos c\u00e1maras.<\/p>\n La comparecencia dur\u00f3 cuatro horas, contest\u00f3 cada una de las preguntas y afirmaciones de los representantes de los partidos pol\u00edticos y termin\u00f3 la comparecencia con un mensaje en el que reafirm\u00f3 todos los conceptos que hab\u00eda expresado en su exposici\u00f3n inicial.<\/p>\n Aurelio se desempe\u00f1\u00f3 como corresponde a un secretario, con gran lucidez y seguridad.<\/p>\n Mis correos: vivereparvo45@yahoo.com.mx \/ vivereparvo45@ hotmail.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Desde hace algunas d\u00e9cadas los secretarios de estado comparecen ante alguna de las dos c\u00e1maras, la de senadores y la de diputados \u00a0para explicar lo que el presidente expres\u00f3 durante su informe. 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