{"id":272241,"date":"2015-08-04T02:36:18","date_gmt":"2015-08-04T02:36:18","guid":{"rendered":"legacy-k2-2014-27491"},"modified":"2015-08-04T02:36:18","modified_gmt":"2015-08-04T02:36:18","slug":"no-idoneos-66-de-aspirantes-a-maestros-k2-27491","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/2015\/puebla\/no-idoneos-66-de-aspirantes-a-maestros-k2-27491\/272241\/","title":{"rendered":"No id\u00f3neos, 66% de aspirantes a maestros"},"content":{"rendered":"<p>Seis de cada 10 aspirantes a ingresar al Servicio Profesional Docente en funciones docentes y t\u00e9cnico docentes en educaci\u00f3n media superior fueron rechazados al no alcanzar un resultado id\u00f3neo en su evaluaci\u00f3n<\/p>\n<p>Seis de cada 10 aspirantes a ingresar al Servicio Profesional Docente en funciones docentes y t\u00e9cnico docentes en educaci\u00f3n media superior fueron rechazados al no alcanzar un resultado id\u00f3neo en su evaluaci\u00f3n.<\/p>\n<p>De acuerdo con los resultados de los procesos de ingreso a funciones docentes y t\u00e9cnico docentes y de promoci\u00f3n a cargos de direcci\u00f3n, supervisi\u00f3n y asesor\u00eda t\u00e9cnica pedag\u00f3gica en la educaci\u00f3n media superior para el ciclo escolar 2015-2016 dados a conocer este domingo, los niveles de idoneidad que obtuvieron los sustentantes para el caso de ingreso a funciones docentes y t\u00e9cnico docentes fue de apenas 34 por ciento.<\/p>\n<p>Esto significa que 66 por ciento de los aspirantes tuvieron un resultado de \u201cno id\u00f3neos\u201d.<\/p>\n<p>En los resultados difundidos de conformidad con el calendario establecido por el Instituto Nacional para la Evaluaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n, en el Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente: www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx, destaca que en el caso de los aspirantes a la promoci\u00f3n de cargos con funciones de supervisi\u00f3n 72.6 por ciento resultaron \u201cno id\u00f3neos\u201d y apenas 27.4 por ciento alcanzaron nivel de idoneidad.<\/p>\n<p>En tanto que para los aspirantes a la promoci\u00f3n a cargos con funciones de direcci\u00f3n, 47.6 por ciento fueron evaluados como id\u00f3neos y 52.4 por ciento como \u201cno id\u00f3neos\u201d.<\/p>\n<p>Finalmente, 51.1 por ciento de los docentes que participaron para promoverse a cargos con funciones de asesor\u00eda t\u00e9cnica pedag\u00f3gica fueron \u201cno id\u00f3neos\u201d, mientras que 48.9 entraron en la categor\u00eda de id\u00f3neos.<\/p>\n<p>La semana pasada la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica dio a conocer que pr\u00e1cticamente la mitad de los docentes que participaron en los concursos de promoci\u00f3n a cargos de director, supervisor y asesores t\u00e9cnicos pedag\u00f3gicos en educaci\u00f3n b\u00e1sica no resultaron id\u00f3neos en su evaluaci\u00f3n.<\/p>\n<p>De manera espec\u00edfica, 46.8 por ciento fueron evaluados como \u201cno id\u00f3neos\u201d.<\/p>\n<p>Hay que recordar que \u00e9stos son los primeros que se insertan en el marco de la Reforma Educativa que deriv\u00f3 en la creaci\u00f3n de la Ley del Servicio Profesional Docente que se\u00f1ala que cualquier maestro que busque promoverse debe aprobar las evaluaciones previstas por el INEE, en tanto que los maestros que resultaron \u201cno id\u00f3neos\u201d podr\u00e1n continuar con su puesto.<\/p>\n<p>En el caso de los que buscan el ingreso no podr\u00e1n acceder al Servicio Profesional Docente en tanto no hayan \u00a0resultado id\u00f3neos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Seis de cada 10 aspirantes a ingresar al Servicio Profesional Docente en funciones docentes y t\u00e9cnico docentes en educaci\u00f3n media superior fueron rechazados al no alcanzar un resultado id\u00f3neo en su evaluaci\u00f3n Seis de cada 10 aspirantes a ingresar al Servicio Profesional Docente en funciones docentes y t\u00e9cnico docentes en educaci\u00f3n media superior fueron rechazados 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