Es un hecho que la educaci\u00f3n en M\u00e9xico presenta retrasos evidentes. A la educaci\u00f3n le falta cantidad y calidad en los conocimientos no s\u00f3lo te\u00f3ricos sino tambi\u00e9n pr\u00e1cticos para considerarla altamente calificada, de tal modo que los egresados puedan competir como lo hacen los de otros pa\u00edses del primer mundo.<\/p>\n
\u201cLa infancia muestra al hombre,<\/span><\/p>\n como la ma\u00f1ana muestra el d\u00eda\u201d<\/p>\n Milton<\/strong><\/p>\n Es un hecho que la educaci\u00f3n en M\u00e9xico presenta retrasos evidentes. A la educaci\u00f3n le falta cantidad y calidad en los conocimientos no s\u00f3lo te\u00f3ricos sino tambi\u00e9n pr\u00e1cticos para considerarla altamente calificada, de tal modo que los egresados puedan competir como lo hacen los de otros pa\u00edses del primer mundo.<\/p>\n Al empezar el gobierno del presidente Enrique Pe\u00f1a Nieto, una vez conocidas las deficiencias en los diversos niveles escolares se determin\u00f3 efectuar la reforma al sistema educativo nacional.<\/p>\n Por eso al inicio del r\u00e9gimen se reform\u00f3 la Constituci\u00f3n y se emitieron las tres leyes fundamentales que constituyen la reforma educativa.<\/p>\n La reforma a la educaci\u00f3n no es un asunto que solo amerite contar con nuevas leyes y ya.<\/p>\n Eso implica aplicarlas a un universo de personas que van desde los maestros, los directores, a los supervisores y a todos los directivos del aparato educativo.<\/p>\n El logro de la mejora de la calidad no se alcanza a trav\u00e9s de \u00f3rdenes que se cumplen a rajatabla.<\/p>\n Para alcanzar la educaci\u00f3n de calidad, esto es, vivir la reforma educativa, ha sido necesario actualizar a los maestros, revisar los contenidos de los programas, hacer participar a los padres de familia, mejorar la estructura de las escuelas, efectuar ex\u00e1menes o evaluaciones para conocer el grado de aprendizaje de los alumnos en los diversos niveles y en consecuencia, aplicar los remedios necesarios.<\/p>\n \u201cEn el contexto de la reforma educativa la evaluaci\u00f3n es un instrumento esencial para propiciar que la educaci\u00f3n que brinda el estado sea de calidad y favorezca el m\u00e1ximo logro de aprendizaje de los alumnos\u201d, se lee en el manual.<\/p>\n \u201cPara dar viabilidad a este mandato, se cre\u00f3 el Sistema Nacional de Evaluaci\u00f3n Educativa, coordinado por el Instituto Nacional para la Evaluaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n, en el cual participan la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica y las autoridades educativas de los estados y del Distrito Federal\u201d.<\/p>\n \u201cEn el marco de este sistema, se dise\u00f1\u00f3 el Plan Nacional para la Evaluaci\u00f3n de los Aprendizajes (PLANEA), que contempla, entre otros aspectos, la aplicaci\u00f3n de un conjunto de pruebas en torno al logro del aprendizaje\u201d. \u201cEntre estas pruebas se encuentra la denominada PLANEA Diagn\u00f3stica, evaluaci\u00f3n que tiene como objetivo fundamental identificar el grado de dominio de los conocimientos y habilidades que los alumnos poseen en las asignaturas de espa\u00f1ol y de matem\u00e1ticas al finalizar el tercer grado de primaria\u201d.<\/p>\n \u201cPLANEA Diagn\u00f3stica es un ejercicio coordinado por el Instituto Nacional para la Evaluaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n, la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica y las autoridades educativas locales, que pone a la escuela como origen y destino de sus acciones, pues se realiza bajo la premisa de que este proyecto evaluativo de car\u00e1cter formativo se funda en la participaci\u00f3n de las maestras y maestros, reconoci\u00e9ndolos como protagonistas del proceso educativo y como usuarios principales de sus resultados\u201d, agrega el manual en la introducci\u00f3n.<\/p>\n \u201cLa aplicaci\u00f3n de la prueba PLANEA Diagn\u00f3stica, permitir\u00e1 a los supervisores, a los directores y a los propios maestros frente a grupo, as\u00ed como a los consejos t\u00e9cnicos escolares, contar con informaci\u00f3n clara respecto de los aprendizajes alcanzados por sus alumnos y, a partir de estos, emprender acciones pertinentes para impulsar el mayor logro educativo de los estudiantes\u201d.<\/p>\n Y agrega: \u201cSiendo la escuela la beneficiaria directa de este ejercicio, PLANEA Diagn\u00f3stica cumplir\u00e1 sus prop\u00f3sitos s\u00ed el colectivo docente la asume, a la luz de su experiencia, de sus prioridades y de su propio contexto, como un elemento que apuntale los m\u00faltiples esfuerzos que, en todas las esferas de la gesti\u00f3n escolar, realiza d\u00eda a d\u00eda para elevar la calidad educativa\u201d.<\/p>\n En otras palabras, PLANEA Diagn\u00f3stica, es un examen que se efectuar\u00e1 a los alumnos que ingresan a cuarto a\u00f1o para conocer el nivel \u00a0de conocimientos, como se ha dicho, emprender las acciones necesarias para nivelar la educaci\u00f3n de esos alumnos.<\/p>\n De acuerdo al calendario escolar 2015-2016, los d\u00edas 9 y 10 de septiembre de 2015, se llevar\u00e1 a cabo, en todo el pa\u00eds, la aplicaci\u00f3n de la prueba PLANEA Diagn\u00f3stica.<\/p>\n La intenci\u00f3n central con esa prueba, es que maestros, directores y supervisores cuenten con una herramienta de evaluaci\u00f3n que les permita obtener informaci\u00f3n acerca del logro alcanzado por los alumnos de cuarto grado, al inicio del ciclo escolar, para detectar de manera oportuna, a los que requerir\u00e1n mayor atenci\u00f3n y enriquecer la intervenci\u00f3n pedag\u00f3gica establecida en la ruta de mejora de las escuelas.<\/p>\n La prueba \u00a0persigue evaluar a los alumnos en su conjunto, no es para evaluar ni a los maestros ni a los alumnos en lo individual. En otras palabras, la calificaci\u00f3n es en conjunto, para poder aplicar las soluciones, tambi\u00e9n a nivel colectivo.<\/p>\n As\u00ed las cosas, la prueba se aplicar\u00e1 en 4633 escuelas, en 6189 grupos y a 132,451 alumnos.<\/p>\n En otras palabras m\u00e1s sencillas, la prueba PLANEA Diagn\u00f3stica, ser\u00e1 como una radiograf\u00eda que solo podr\u00e1n ver los integrantes del Consejo T\u00e9cnico Escolar, esto es, los directores, los maestros, los padres de familia.<\/p>\n La prueba no es para sancionar a alguien, es para el autoconocimiento del grado de preparaci\u00f3n, de acuerdo con el nivel escolar, cuarto a\u00f1o de primaria, para que se conozca el conocimiento del espa\u00f1ol y el dominio de las matem\u00e1ticas.<\/p>\n En esta tesitura se requiere una gran voluntad de los involucrados para poner remedio a sus deficiencias, si no es as\u00ed, entonces la prueba tendr\u00e1 poca importancia, por no decir ninguna.<\/p>\n El manual explica en qu\u00e9 consiste la prueba PLANEA Diagn\u00f3stica, qu\u00e9 estructura tiene la prueba, c\u00f3mo se aplica la prueba, c\u00f3mo se califica, c\u00f3mo elaborar los diagn\u00f3sticos, c\u00f3mo hacer uso de los resultados de evaluaci\u00f3n diagn\u00f3stica.<\/p>\n En fin, esperamos tener \u00e9xito por el bien de los ni\u00f1os y ni\u00f1as del pa\u00eds.<\/p>\n Mis correos: vivereparvo45@yahoo.com.mx \/ vivereparvo45@hotmail.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Es un hecho que la educaci\u00f3n en M\u00e9xico presenta retrasos evidentes. 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