{"id":273018,"date":"2015-07-07T01:13:56","date_gmt":"2015-07-07T01:13:56","guid":{"rendered":"legacy-k2-2014-26233"},"modified":"2015-07-07T01:13:56","modified_gmt":"2015-07-07T01:13:56","slug":"los-maestros-cerebro-y-corazon-de-la-reforma-k2-26233","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/2015\/puebla\/los-maestros-cerebro-y-corazon-de-la-reforma-k2-26233\/273018\/","title":{"rendered":"Los maestros, cerebro y coraz\u00f3n de la reforma"},"content":{"rendered":"

A principios del siglo XIX, se crearon, tanto en oriente como en occidente las normales para la formaci\u00f3n de maestros, aun cuando iniciado el siglo XX las normales desaparecieron en los principales pa\u00edses de occidente y fueron incorporadas a las universidades.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

A principios del siglo XIX, se crearon, tanto en oriente como en occidente las normales para la formaci\u00f3n de maestros, aun cuando iniciado el siglo XX las normales desaparecieron en los principales pa\u00edses de occidente y fueron incorporadas a las universidades.<\/span><\/p>\n

Las primeras escuelas normales en M\u00e9xico, se fundaron en la d\u00e9cada de los veinte, de 1800.<\/p>\n

En Puebla se fundaron las normales, entre ellas el hoy BINE, a finales del siglo XIX.<\/p>\n

Fueron centros de educaci\u00f3n muy importantes que formaron a los maestros que a su vez ejercieron la docencia, en las primeras d\u00e9cadas del siglo XX.<\/p>\n

Jos\u00e9 Vasconcelos puso particular inter\u00e9s en la formaci\u00f3n de maestros en nuestro pa\u00eds.<\/p>\n

Ahora la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica Federal ha formulado un Plan Integral que comprende el \u201cDiagn\u00f3stico, el Redise\u00f1o y el Fortalecimiento de las Escuelas Normales, con fundamento en el art\u00edculo Vig\u00e9simo Segundo Transitorio, de la Ley General del Servicio Profesional Docente, 2013.<\/p>\n

El Subsecretario de Educaci\u00f3n Superior, el Mtro. Efr\u00e9n Rojas D\u00e1vila, ha presentado un documento para las reformas a las normales.<\/p>\n

Fundamentaci\u00f3n<\/p>\n

Fundamentaci\u00f3n Legal: Constituci\u00f3n Pol\u00edtica de los Estados Unidos Mexicanos, Ley General de Educaci\u00f3n, Ley General del Servicio Profesional Docente, Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 y Programa Sectorial de Educaci\u00f3n 2013-2018.<\/p>\n

Diagn\u00f3stico, Redise\u00f1o y Fortalecimiento: Consulta: 7 foros abiertos, Investigaci\u00f3n de Gabinete, Evaluaci\u00f3n de planes de estudios vigentes, Modelo educativo y Plan integral.<\/p>\n

Desaf\u00edos:<\/p>\n

1.Formar docentes id\u00f3neos para la educaci\u00f3n obligatoria.<\/p>\n

2.Renovar los planes de estudio.<\/p>\n

3.Reorganizar las Escuelas Normales y renovar sus funciones.<\/p>\n

4.Transformar a las Escuelas Normales en verdaderas instituciones de educaci\u00f3n superior.<\/p>\n

5.Actualizar los esquemas de administraci\u00f3n \u00a0y gesti\u00f3n.<\/p>\n

6.Mejorar la infraestructura y el equipamiento.<\/p>\n

7.Establecer un sistema integral de administraci\u00f3n financiera.<\/p>\n

8.Redefinir los perfiles profesionales de los docentes de las escuelas normales.<\/p>\n

9.Mejorar la preparaci\u00f3n disciplinar, did\u00e1ctica y de gesti\u00f3n de los profesores.<\/p>\n

10.Reestructurar el sistema de formaci\u00f3n, actualizaci\u00f3n y superaci\u00f3n de docentes.<\/p>\n

Modelo educativo<\/p>\n

DIMENSIONES<\/p>\n

Innovaci\u00f3n Acad\u00e9mica: Aprender a aprender, Aprender a convivir, Aprender a hacer, Centrado en el aprendizaje, Flexible, Competencias profesionales, Formaci\u00f3n de docentes para la educaci\u00f3n obligatoria, Vinculado con la educaci\u00f3n b\u00e1sica y media superior y Nuevos esquemas de evaluaci\u00f3n del aprendizaje.<\/p>\n

Mejoramiento Institucional: Reorganizaci\u00f3n de las escuelas normales, Vinculaci\u00f3n con la comunidad, Renovaci\u00f3n de funciones, Evaluaci\u00f3n Institucional y Aseguramiento de la calidad.<\/p>\n

Integraci\u00f3n y Desarrollo del Profesorado: Definici\u00f3n de perfiles profesionales, Selecci\u00f3n de personal con perfiles id\u00f3neos, Inducci\u00f3n y acompa\u00f1amiento, Instrumentaci\u00f3n del programa de capacitaci\u00f3n y desarrollo profesional, Evaluaci\u00f3n del personal acad\u00e9mico y Reconocimiento al personal acad\u00e9mico.<\/p>\n

Gesti\u00f3n y Administraci\u00f3n: Personalidad jur\u00eddica y administrativa de las Escuelas Normales, Actualizaci\u00f3n de normas y procedimientos acad\u00e9micos-administrativos, Mejora de la Infraestructura y Financiamiento diversificado.<\/p>\n

La Oferta Educativa con la Reforma ser\u00e1:<\/p>\n

Licenciaturas: Educaci\u00f3n y Docencia, y Educaci\u00f3n Inclusiva.<\/p>\n

Maestr\u00edas: Lenguaje y Comunicaci\u00f3n; F\u00edsico-Matem\u00e1ticas; Ciencias Naturales; Ciencias Sociales; Valores y Desarrollo Humano; Tecnolog\u00edas para el Aprendizaje y el Acceso al Conocimiento; Educaci\u00f3n F\u00edsica y Deportiva; Educaci\u00f3n Art\u00edstica y Apreciaci\u00f3n Cultural; Lengua Extranjera; y Educaci\u00f3n Especial.<\/p>\n

Cartera de Proyectos:<\/p>\n

1.Dise\u00f1o de planes de estudio para la formaci\u00f3n de docentes.<\/p>\n

2.Instrumentaci\u00f3n de los planes de estudio.<\/p>\n

3.Desarrollo Profesional del personal acad\u00e9mico de las Escuelas Normales.<\/p>\n

4.Reorganizaci\u00f3n de las Escuelas Normales.<\/p>\n

5.Actualizaci\u00f3n y dise\u00f1o de los documentos normativos del Modelo Educativo.<\/p>\n

6.Adecuaci\u00f3n de la Infraestructura.<\/p>\n

7.Seguimiento y evaluaci\u00f3n del desarrollo del Modelo Educativo (Transversal).<\/p>\n

Estrategia de Organizaci\u00f3n para el Trabajo<\/p>\n

Red de grupos de Trabajo: Coordinaci\u00f3n T\u00e9cnica DGESPE, Representantes de las Autoridades Educativas Estatales y Expertos Nacionales e Internacionales.<\/p>\n

Din\u00e1mica General:<\/p>\n

1.Presentaci\u00f3n del modelo, Ago. 2015.<\/p>\n

2.Consulta Sep.-Oct. 2015<\/p>\n

3.Redise\u00f1o Dic. 2015.<\/p>\n

4.Elaboraci\u00f3n de recursos de apoyo Mar. 2016.<\/p>\n

5.Firma de convenios de Adhesi\u00f3n Abr. 2016.<\/p>\n

6.Instrumentaci\u00f3n Jul. 2016.<\/p>\n

7.Aplicaci\u00f3n del nuevo modelo Ago. 2016.<\/p>\n

8.Evaluaci\u00f3n y seguimiento a partir de Sep. 2016.<\/p>\n

La reforma de las normales va enserio. El documento es un testimonio de la planeaci\u00f3n de las diversas actividades que la abarcan; es m\u00e1s hasta se ha dado a conocer el calendario para la aplicaci\u00f3n del nuevo modelo, que ser\u00e1 en agosto de 2016.<\/p>\n

Quedan algunas interrogantes, \u00bfqu\u00e9 se har\u00e1 con los que ya est\u00e1n inscritos? Tambi\u00e9n habr\u00e1 remedio para ellos, de tal modo que a ellos los incluir\u00e1 la reforma.<\/p>\n

La reforma de las normales es una cuesti\u00f3n vital.<\/p>\n

Los maestros son el coraz\u00f3n y el cerebro de la reforma educativa.<\/p>\n

Mis correos: vivereparvo45@yahoo.com.mx \/ vivereparvo45@hotmail.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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