A prop\u00f3sito del d\u00eda del Maestro los sindicatos magisteriales salieron a las calles a manifestarse en contra de la Reforma Educativa y para exigir al gobierno que no haya evaluaci\u00f3n, que los docentes tengan seguridad en sus empleos, que contin\u00faen contando con sus garant\u00edas laborales y otras exigencias m\u00e1s. Adem\u00e1s han amenazado con promover que no haya elecciones en ciertos estados y con hacer un paro nacional el pr\u00f3ximo 1 de junio si sus demandas no se cumplen. Pero, \u00bfpor qu\u00e9 los sindicatos magisteriales temen tanto a la evaluaci\u00f3n?<\/p>\n
A prop\u00f3sito del d\u00eda del Maestro los sindicatos magisteriales salieron a las calles a manifestarse en contra de la Reforma Educativa y para exigir al gobierno que no haya evaluaci\u00f3n, que los docentes tengan seguridad en sus empleos, que contin\u00faen contando con sus garant\u00edas laborales y otras exigencias m\u00e1s. Adem\u00e1s han amenazado con promover que no haya elecciones en ciertos estados y con hacer un paro nacional el pr\u00f3ximo 1 de junio si sus demandas no se cumplen. Pero, \u00bfpor qu\u00e9 los sindicatos magisteriales temen tanto a la evaluaci\u00f3n?<\/span><\/p>\n Me llama mucho la atenci\u00f3n que estos sindicatos se resistan tanto a la evaluaci\u00f3n de la tarea docente, si actualmente y tal vez ellos no lo saben, vivimos en la era de la evaluaci\u00f3n. Todos los procesos son evaluados, ya no digamos que de las instituciones educativas, sino de las empresas, de los comercios, de las industrias del sector turismo, de las instituciones de educaci\u00f3n superior, p\u00fablicas y privadas, etc. Los resultados de esas evaluaciones nos permiten poner la mirada en los aspectos que no se est\u00e1n llevando a cabo de la manera en que se ha planeado para poder mejorarlos. La mejora es una de las funciones de la evaluaci\u00f3n y tal vez la funci\u00f3n m\u00e1s importante.<\/span><\/p>\n Y sospecho que la raz\u00f3n por la que se resisten es por lo que el Informe 2015. Los docentes en M\u00e9xico del Instituto Nacional para la Evaluaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n (INEE), mostr\u00f3 en el cap\u00edtulo II que habla de las condiciones laborales de los profesores en M\u00e9xico. En este cap\u00edtulo se reportan algunos datos interesantes que dejan ver que pertenecer como empleado al sistema educativo nacional ofrece una garant\u00eda laboral como no hay otra en nuestro pa\u00eds.<\/span><\/p>\n Algunos datos interesantes son que los docentes mexicanos no est\u00e1n entre los profesional mejor pagados, sin embargo reciben salarios que les permiten vivir con bastante dignidad, y aunque los profesores de zonas ind\u00edgenas ganan significativamente menos que los que atienden escuelas generales sus salarios, tienden, en promedio, a ser decorosos. Tambi\u00e9n se hace evidente en este informe que entre m\u00e1s a\u00f1os tienen los docentes en el sistema, m\u00e1s ganan. As\u00ed que \u00a0con solo permanecer en el sistema el salario de los docentes se va incrementando.<\/span><\/p>\n Adem\u00e1s todos sabemos que los docentes no pierden su empleo, pues tienen un sindicato muy poderoso atr\u00e1s que protege sus garant\u00edas laborales y que a\u00f1o tras a\u00f1o gestiona con el gobierno el incremento salarial correspondiente. Un mal docente no perder\u00e1 su empleo, si los padres de familia hacen suficiente presi\u00f3n para que un profesor se vaya de una escuela, cuando mucho ser\u00e1 removido de una instituci\u00f3n a otra, pero no perder\u00e1 su empleo.<\/span><\/p>\n Estas dos simples acciones, por un lado que el salario de los docentes se incremente sin que ellos tengan que hacer el menor esfuerzo adicional, m\u00e1s que cumplir con asistir a sus empleos los 200 d\u00edas de clase y que alguno de los sindicatos los proteja contra la p\u00e9rdida de su empleo, han ocasionado muchos vicios en el sistema educativo nacional, como la falta de formaci\u00f3n continua y el mejoramiento de la escolaridad de los docentes, que se refleja en dos datos del informe mencionado, uno de estos datos dice que solo el 0.24% de los docentes tiene estudios de doctorado en el grupo de edad de 40 a\u00f1os y m\u00e1s, mientras que el 31.55%, de este mismo grupo de edad solo concluy\u00f3 estudios de normal b\u00e1sica o licenciatura, lo que muestra que no han hecho estudios de posgrado. Adem\u00e1s solo el 36.5% de todos los docentes de educaci\u00f3n b\u00e1sica y media superior participan en el programa de Carrera Magisterial (CM), lo que indica que m\u00e1s del 60% no recibe formaci\u00f3n continua. Este informe tambi\u00e9n refleja que los profesores mejor pagados son los de edad m\u00e1s avanzada a diferencia de los profesores m\u00e1s j\u00f3venes y son mejores los salarios de los profesores que han participado en CM y tienen m\u00e1s a\u00f1os.<\/span><\/p>\n Entonces entre los datos del informe y lo que podemos ver en las pr\u00e1cticas cotidianas de los docentes en M\u00e9xico, se observa que estos profesionales est\u00e1n muy c\u00f3modos percibiendo un salario digno por cumplir con una tarea pedag\u00f3gica posiblemente deficiente, \u00a0pues muchos de ellos no realizan acciones de actualizaci\u00f3n o de formaci\u00f3n continua, lo que seguramente se reflejar\u00e1 en sus pr\u00e1ctica docente.<\/span><\/p>\n La evaluaci\u00f3n lo que har\u00e1 es dar un pinchazo en el \u00e1nimo de los docentes para que revisen qu\u00e9 est\u00e1n haciendo y c\u00f3mo est\u00e1n haciendo su pr\u00e1ctica docente y vean qu\u00e9 deben hacer para mejorarla, no solo para que ellos mejoren como profesionales de la educaci\u00f3n, sino para que la educaci\u00f3n en nuestro pa\u00eds sea de calidad en beneficio de los ni\u00f1os y los j\u00f3venes mexicanos y para encaminarnos a la construcci\u00f3n de una mejor sociedad. Pero seguramente, muchos docentes simplemente, no quieren salir de su zona de confort.<\/span><\/p>\n La autora es profesora de la Universidad Iberoamericana Puebla.<\/span><\/p>\n Este texto se encuentra en: http:\/\/circulodeescritores.blogspot.com<\/p>\n Sus comentarios son bienvenidos<\/p>\n A prop\u00f3sito del d\u00eda del Maestro los sindicatos magisteriales salieron a las calles a manifestarse en contra de la Reforma Educativa y para exigir al gobierno que no haya evaluaci\u00f3n, que los docentes tengan seguridad en sus empleos, que contin\u00faen contando con sus garant\u00edas laborales y otras exigencias m\u00e1s. 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