Los n\u00fameros, desde que se inventaron, en las diversas civilizaciones son compa\u00f1eros de las personas: fechas de nacimiento, edades, cosechas, (cantidades), eclipses solares y lunares, \u00a0enfermedades, difuntos\u2026 Todo tiene que ver con los n\u00fameros. Todos los fen\u00f3menos y hechos se expresan en n\u00fameros. Ahora los n\u00fameros forman estad\u00edsticas.<\/p>\n
\u201cEn la rep\u00fablica del saber,<\/span><\/em><\/p>\n todo el mundo quiere tener el mando\u201d<\/em><\/p>\n Lichtenberg<\/p>\n Los n\u00fameros, desde que se inventaron, en las diversas civilizaciones son compa\u00f1eros de las personas: fechas de nacimiento, edades, cosechas, (cantidades), eclipses solares y lunares, \u00a0enfermedades, difuntos\u2026 Todo tiene que ver con los n\u00fameros. Todos los fen\u00f3menos y hechos se expresan en n\u00fameros. Ahora los n\u00fameros forman estad\u00edsticas.<\/span><\/p>\n Desde que las culturas fueron inventando los n\u00fameros, incluyeron el n\u00famero de personas y de familias que conformaban una tribu. Por los n\u00fameros se conoc\u00edan las medidas de los solares. Se hac\u00eda el reparto de parcelas donde se hab\u00edan establecido, incluidas las tierras que hab\u00edan conquistado.<\/p>\n Todos los pueblos usaron los n\u00fameros referentes al tiempo, a los fen\u00f3menos astrales, a las fechas religiosas.<\/p>\n Los n\u00fameros conten\u00edan el registro de la fecha de la conquista de otros pueblos.<\/p>\n Cuando el hombre invent\u00f3 los n\u00fameros, en cada una de las culturas, entonces fueron un instrumento de seguridad e incluso de justicia.<\/p>\n En la Biblia, el libro de \u201cLos N\u00fameros\u201d se refiere al censo de las tribus: \u201chagan el censo de toda la comunidad israelita, registrando por familias a todos los mayores de veinte a\u00f1os aptos para la guerra\u201d.<\/p>\n En el libro de \u201cLos N\u00fameros\u201d, tambi\u00e9n se da cuenta del censo (n\u00fameros) de los levitas: \u201ceste es el censo de los israelitas hecho por Mois\u00e9s y el sacerdote Eleazar en los llanos de Moab cerca del Jord\u00e1n a la altura de Jeric\u00f3\u201d.<\/p>\n Es importante conocer las principales cifras del Sistema Educativo Nacional por varias razones:<\/p>\n En principio nos ofrecen datos relativos a cu\u00e1ntos alumnos, cu\u00e1ntos maestros, n\u00famero de aulas, etc\u00e9tera, hasta ofrecernos datos relativos al costo para mantener y hacer crecer un sistema educativo.<\/p>\n El presidente Enrique Pe\u00f1a Nieto y el secretario Emilio Chuayffet, no dudaron en conocer los n\u00fameros referentes al sistema educativo.<\/p>\n La Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n acaba de publicar un libro y otro volumen de bolsillo, dando a conocer las principales cifras del Sistema Educativo Nacional 2013-2014, que ofrecen \u201c\u2026una fotograf\u00eda actualizada del estado que guarda la educaci\u00f3n en M\u00e9xico as\u00ed como de su posici\u00f3n en el concierto internacional\u201d.<\/p>\n \u201cLa publicaci\u00f3n de bolsillo permite apreciar los logros del Sistema Educativo Nacional y dimensionar los desaf\u00edos existentes en los distintos \u00e1mbitos en que tienen lugar los procesos de ense\u00f1anza aprendizaje\u201d. \u201cEs una herramienta de consulta que, gracias a su formato y portabilidad, facilita un acceso inmediato, oportuno y confiable del panorama educativo en la actualidad\u201d.<\/p>\n He aqu\u00ed algunos datos:<\/p>\n Modalidad escolarizada:<\/p>\n Total sistema educativo; 35 745 871 Alumnos; Docentes: 1 975 731; Escuelas: 258 401.<\/p>\n Estos totales comprenden Educaci\u00f3n B\u00e1sica: Alumnos: 25 939 193, Mujeres: 12 757 697, Hombres: 13 181 496, Docentes: 1 201 517 y Escuelas: 228 205.<\/p>\n Las estad\u00edsticas adem\u00e1s comprenden educaci\u00f3n media superior, educaci\u00f3n superior y capacitaci\u00f3n para el trabajo.<\/p>\n No omito decir que la publicaci\u00f3n incluye modalidad no escolarizada.<\/p>\n La publicaci\u00f3n comprende alumnos del Sistema Educativo Nacional del 2005-2006 hasta 2012-2013.<\/p>\n El n\u00famero de alumnos ha ido en ascenso. La educaci\u00f3n b\u00e1sica en 2012-2013 contabiliz\u00f3 25.9 millones de alumnos; 4.7 millones de educaci\u00f3n media superior; de educaci\u00f3n superior 3.4 millones; y 1.7 millones de alumnos de capacitaci\u00f3n para el trabajo.<\/p>\n La cobertura de educaci\u00f3n b\u00e1sica de 2006-2007 correspondiente al ciclo escolar anterior comprendi\u00f3 93.0 por ciento y en 2013-2014, 96.0 por ciento.<\/p>\n La absorci\u00f3n (inscripci\u00f3n) en el \u00faltimo ciclo escolar fue del 97.0 por ciento.<\/p>\n El abandono escolar registr\u00f3 4.7 por ciento.<\/p>\n La reprobaci\u00f3n el 5.2 por ciento.<\/p>\n La eficiencia terminal registr\u00f3 el 85.9 por ciento.<\/p>\n La tasa de terminaci\u00f3n se ubic\u00f3 en 82.4 por ciento.<\/p>\n La cobertura registr\u00f3 el 97.1 por ciento.<\/p>\n La tasa neta de escolarizaci\u00f3n registr\u00f3 84.9 por ciento.<\/p>\n Estas cifras corresponden al ciclo escolar 2013-2014 y en todas ellas hubo un avance importante en relaci\u00f3n con 2012-2013.<\/p>\n Por cierto, en el concepto de abandono escolar, en 2012-2013 fue de 14.3 y en 2013-2014 13.1.<\/p>\n El \u00edndice de reprobaci\u00f3n registr\u00f3 14.7 en el 2012-2013 y en el ciclo escolar 2013-2014, 14.2.<\/p>\n Otras cifras: el grado promedio de escolaridad ha pasado de 8.1 a 9.0 en los \u00faltimos nueve ciclos escolares.<\/p>\n El n\u00famero de analfabetas disminuy\u00f3 de 8.4 en 2005 a 6.0 en 2013.<\/p>\n Entre los muchos temas el de las becas resalta. En educaci\u00f3n b\u00e1sica, en 2013-2014 se ofrecieron 5 041 359 becas; en educaci\u00f3n media superior, se invirtieron recursos para otorgar 2 010 634 becas.<\/p>\n En la educaci\u00f3n superior, que abarca licenciatura, normal y posgrado, se otorgaron en el ejercicio anterior 571 225 becas.<\/p>\n El gasto en instituciones educativas como porcentaje del PIB, en todos los niveles de educaci\u00f3n se mantuvo sobre muchos otros pa\u00edses como Suiza, Espa\u00f1a, Jap\u00f3n, Italia o Turqu\u00eda. Gastaron m\u00e1s que M\u00e9xico en educaci\u00f3n: Chile, Estados Unidos, Finlandia, Corea y otros.<\/p>\n La tasa de graduaci\u00f3n de media superior indica que M\u00e9xico ocupa los \u00faltimos lugares en relaci\u00f3n con Jap\u00f3n, Espa\u00f1a, Finlandia, Corea, Chile, Italia, Estados Unidos y otros m\u00e1s.<\/p>\n Un sistema educativo como el nuestro o cualquier otro, exigen para avanzar atenci\u00f3n permanente y cont\u00ednua, de tal modo que no se produzca ninguna interrupci\u00f3n en el proceso, en este caso, de la Reforma Educativa.<\/p>\n Los resultados cualitativos se conocer\u00e1n en un t\u00e9rmino de dos d\u00e9cadas si es que hay perseverancia y eficacia. En sentido contrario caeremos en un abismo \u00a0que no nos permitir\u00eda salir.<\/p>\n En la globalizaci\u00f3n no quedaremos libres de la competencia, que adem\u00e1s tiene que ser eficiente.<\/p>\n Mis correos: vivereparvo45@yahoo.com.mx \/ vivereparvo45@hotmail.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Los n\u00fameros, desde que se inventaron, en las diversas civilizaciones son compa\u00f1eros de las personas: fechas de nacimiento, edades, cosechas, (cantidades), eclipses solares y lunares, \u00a0enfermedades, difuntos\u2026 Todo tiene que ver con los n\u00fameros. Todos los fen\u00f3menos y hechos se expresan en n\u00fameros. 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