{"id":277293,"date":"2015-04-16T02:04:24","date_gmt":"2015-04-16T02:04:24","guid":{"rendered":"legacy-k2-2014-22356"},"modified":"2015-04-16T02:04:24","modified_gmt":"2015-04-16T02:04:24","slug":"banco-mundial-denuncia-regresion-educativa-en-mexico-k2-22356","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/2015\/puebla\/banco-mundial-denuncia-regresion-educativa-en-mexico-k2-22356\/277293\/","title":{"rendered":"Banco Mundial denuncia regresi\u00f3n educativa en M\u00e9xico"},"content":{"rendered":"

El Banco Mundial (BM) detect\u00f3 un retroceso en los est\u00e1ndares de calidad de la educaci\u00f3n en M\u00e9xico, atribuido a los bajos resultados del Programa Escuelas de Calidad, que est\u00e1 vigente en el pa\u00eds desde 2001 y que pese a los logros iniciales, estos se est\u00e1n revirtiendo<\/span><\/p>\n

El Banco Mundial (BM) detect\u00f3 un retroceso en los est\u00e1ndares de calidad de la educaci\u00f3n en M\u00e9xico, atribuido a los bajos resultados del Programa Escuelas de Calidad, que est\u00e1 vigente en el pa\u00eds desde 2001 y que pese a los logros iniciales, estos se est\u00e1n revirtiendo.<\/span><\/p>\n

Al presentar un informe preliminar de la Gesti\u00f3n Escolar en M\u00e9xico, el BM estableci\u00f3 que el principal freno que tiene la educaci\u00f3n en el pa\u00eds es su incipiente esquema de descentralizaci\u00f3n que se agudiza a\u00fan m\u00e1s por las pocas habilidades de liderazgo de los directores de escuela.<\/p>\n

Rafael de Hoyos, economista senior del BM, inform\u00f3 que este organismo otorg\u00f3 un pr\u00e9stamo a M\u00e9xico por 350 millones de d\u00f3lares, a partir de 2015 y por un espacio de cuatro a\u00f1os para apuntalar los programas Escuelas de Calidad y de Escuelas de Tiempo Completo de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP).<\/p>\n

Coment\u00f3 que de acuerdo la Evaluaci\u00f3n de Autonom\u00eda de Gesti\u00f3n Escolar enfocada a los resultados de los directores de escuela hecha por el BM en coordinaci\u00f3n con la SEP en 100 escuelas durante 2014, el promedio de calificaci\u00f3n que se alcanza es de 2.3 -en una escala del 1 al 5- por debajo de pa\u00edses como Costa Rica o naciones europeas.<\/p>\n

El esquema enfocado a la evaluaci\u00f3n del Programa de Escuelas de Calidad establece que \u201cel cuello de botella\u201d en el sistema educativo mexicano es que no se ha encontrado el camino de c\u00f3mo hacer que mejoren los resultados escolares a partir de la descentralizaci\u00f3n educativa y la autonom\u00eda de gesti\u00f3n de las escuelas.<\/p>\n

De hoyos indic\u00f3 que la problem\u00e1tica en M\u00e9xico radica, al igual que en muchos otros pa\u00edses, en que los directores de escuela no han sido capacitados para fijar metas de rendimiento educativo, planeaci\u00f3n y motivaci\u00f3n para el personal docente a su cargo.<\/p>\n

\u201cEl resultado est\u00e1 relacionado con lo que nos interesa, que son los niveles de logro de pruebas estandarizadas como la Prueba Pisa, y aqu\u00ed pueden ver: ah\u00ed va estar M\u00e9xico, casi en la l\u00ednea de regresi\u00f3n y los dem\u00e1s pa\u00edses van a estar mostrando esa relaci\u00f3n positiva entre habilidades de gesti\u00f3n y niveles de logro en la prueba estandarizada\u201d, expuso.<\/p>\n

Ante ello, el representante del BM inform\u00f3 que esta instituci\u00f3n y la SEP iniciar\u00e1n un esquema de evaluaci\u00f3n de la gesti\u00f3n escolar a partir del mes de agosto en una prueba piloto que se aplicar\u00e1 en cinco entidades de la rep\u00fablica mexicana.<\/p>\n

Fuente: http:\/\/www.excelsior.com.mx\/nacional\/2015\/04\/15\/1018907<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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