{"id":293308,"date":"2014-06-06T02:00:07","date_gmt":"2014-06-06T02:00:07","guid":{"rendered":"legacy-k2-j25-7522"},"modified":"2014-06-06T02:00:07","modified_gmt":"2014-06-06T02:00:07","slug":"ciberbullying-mas-agresivo-y-frecuente-entre-alumnos-de-mexico-k2-7522","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/2014\/puebla\/ciberbullying-mas-agresivo-y-frecuente-entre-alumnos-de-mexico-k2-7522\/293308\/","title":{"rendered":"Ciberbullying, m\u00e1s agresivo y frecuente entre alumnos de M\u00e9xico"},"content":{"rendered":"

El jefe de la Unidad de Formaci\u00f3n Acad\u00e9mica del CUCEA, Jos\u00e9 Claudio Carrillo Navarro, acompa\u00f1ado por el secretario acad\u00e9mico del centro, Jos\u00e9 Alberto Becerra Santiago, a\u00f1adi\u00f3 que el estudio arroja que 38.4 por ciento de los entrevistados han sido insultados por la red<\/span><\/p>\n

Notimex informa que un estudio levantado en el Centro Universitario de Ciencias Econ\u00f3mico Administrativas (CUCEA) de la Universidad de Guadalajara, con una muestra de dos mil 493 alumnos de 11 diferentes carreras, arroja que es m\u00e1s frecuente y agresivo el \u201cciberbullying\u201d -acoso cibern\u00e9tico-.<\/span><\/p>\n

El jefe de la Unidad de Formaci\u00f3n Acad\u00e9mica del CUCEA, Jos\u00e9 Claudio Carrillo Navarro, acompa\u00f1ado por el secretario acad\u00e9mico del centro, Jos\u00e9 Alberto Becerra Santiago, a\u00f1adi\u00f3 que el estudio arroja que 38.4 por ciento de los entrevistados han sido insultados por la red.<\/p>\n

Explic\u00f3 que otro 15.4 por ciento recibi\u00f3 amenazas, 29 por ciento fue ridiculizado, a 21.6 por ciento le han escrito palabras ofensivas en su muro, a 18.3 por ciento le han robado su contrase\u00f1a.<\/p>\n

Asimismo, 22.5 por ciento ha recibido frases que le han hecho sentirse acosado sexualmente y a cuatro por ciento han difundido im\u00e1genes \u00edntimas para da\u00f1arlo.<\/p>\n

Refiri\u00f3 que el bullying no es exclusivo de primaria, secundaria o preparatoria, sino que se presenta de manera recurrente en educaci\u00f3n superior, a veces de forma m\u00e1s agresiva por la edad de quienes lo hacen.<\/p>\n

“Por lo general son tres los actores que participan: la v\u00edctima, el victimario y un testigo, que muchas veces participa de manera pasiva en la agresi\u00f3n. Hemos encontrado tambi\u00e9n que el agresor pudo haber sido alguien que ya sufri\u00f3 violencia escolar\u201d, dijo.<\/p>\n

Recalc\u00f3 que el fen\u00f3meno de la violencia dentro de las escuelas, en suma, es una realidad a nivel superior.<\/p>\n

Puntualiz\u00f3 que en el estudio se detect\u00f3 adem\u00e1s, otra forma de discriminaci\u00f3n: la exclusi\u00f3n social, pues 32.9 por ciento se\u00f1al\u00f3 que han sido ignorados en actividades escolares de participaci\u00f3n grupal, por lo que el rendimiento acad\u00e9mico de los estudiantes tambi\u00e9n se ve afectado.<\/p>\n

“El robo o destrozo de pertenencias tambi\u00e9n tiene lugar en las aulas, ya que cinco de cada 100 alumnos dice sufrir a diario el que les rompan o escondan sus cosas\u201d, abundaron los acad\u00e9micos.<\/p>\n

Refirieron que el fen\u00f3meno tiene causas multifactoriales y no una sola causa. Lo que s\u00ed queda claro, afirmaron, es que no se pueden aplicar pol\u00edticas p\u00fablicas para atender este problema, sin contar con un buen diagn\u00f3stico, ya que no hay recetas o soluciones universales.<\/p>\n

“Y es que el ciberbullying se ha extendido a trav\u00e9s de los tel\u00e9fonos celulares, con ofensas, bromas de mal gusto y mensajes para afectar su reputaci\u00f3n\u201d, mencionaron.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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