{"id":293776,"date":"2014-06-16T01:34:03","date_gmt":"2014-06-16T01:34:03","guid":{"rendered":"legacy-k2-j25-8000"},"modified":"2014-06-16T01:34:03","modified_gmt":"2014-06-16T01:34:03","slug":"sep-anuncia-cambios-en-la-dinamica-de-las-clases-k2-8000","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/2014\/puebla\/sep-anuncia-cambios-en-la-dinamica-de-las-clases-k2-8000\/293776\/","title":{"rendered":"SEP anuncia cambios en la din\u00e1mica de las clases"},"content":{"rendered":"

Debido a que la escuela ha permanecido en el \u00faltimo lugar en las decisiones educativas y que el m\u00e9todo de ense\u00f1anza no ha mostrado ser eficaz en el buen aprendizaje de los alumnos, la SEP cambiar\u00e1 la din\u00e1mica de las clases, ajustar\u00e1 los contenidos de las materias y dar\u00e1 un nuevo lugar a la escuela<\/span><\/p>\n

Exc\u00e9lsior informa que debido a que la escuela ha permanecido en el \u00faltimo lugar en las decisiones educativas y que el m\u00e9todo de ense\u00f1anza no ha mostrado ser eficaz en el buen aprendizaje de los alumnos, la SEP cambiar\u00e1 la din\u00e1mica de las clases, ajustar\u00e1 los contenidos de las materias y dar\u00e1 un nuevo lugar a la escuela.<\/span><\/p>\n

De acuerdo con las conclusiones del Foro Nacional de Educaci\u00f3n B\u00e1sica, el trabajo en las aulas tiene que estar enfocado en equilibrar la memorizaci\u00f3n con la reflexi\u00f3n cr\u00edtica entre los estudiantes, que comprendan las operaciones matem\u00e1ticas para hacer inferencias l\u00f3gicas y que el maestro, m\u00e1s que transmitir conocimientos, sea \u201cun gu\u00eda\u201d para que los ni\u00f1os aprendan a aprender.<\/p>\n

Las propuestas vertidas por el Consejo Asesor T\u00e9cnico de los foros que la SEP llev\u00f3 a cabo en el pa\u00eds para dise\u00f1ar un nuevo modelo educativo, se\u00f1alaron que hasta ahora la escuela ha estado sometida a decisiones externas y, por tanto, se debe \u201cromper la verticalidad\u201d para que tenga autonom\u00eda de gesti\u00f3n y use los recursos en los aspectos que m\u00e1s requiere el plantel y no en lo que dicten las autoridades educativas.<\/p>\n

Entre los cambios planteados, la SEP tendr\u00e1 que dise\u00f1ar un nuevo plan de estudios, donde se reduzcan los contenidos, para que en vez de que los ni\u00f1os deban aprender demasiados temas, dediquen mayor tiempo al razonamiento l\u00f3gico y reflexi\u00f3n cr\u00edtica de menos contenidos.<\/p>\n

Mar\u00eda Trigueros, integrante del Consejo Asesor T\u00e9cnico de los foros de educaci\u00f3n b\u00e1sica, se\u00f1al\u00f3 que el trabajo en el aula tendr\u00e1 que ser menos r\u00edgido, a fin de que los maestros puedan innovar en su modo de dar las clases, bajo el enfoque de que los alumnos aprendan por s\u00ed mismos y no s\u00f3lo por lo que dicte el profesor.<\/p>\n

“Se busca promover una serie de acercamientos y buscar un equilibrio entre la memorizaci\u00f3n y la reflexi\u00f3n cr\u00edtica, a trav\u00e9s de darle a los maestros una mayor libertad para elegir la forma de trabajo frente a los distintos temas que se proponen en el curr\u00edculum\u201d, apunt\u00f3 Trigueros.<\/p>\n

En espa\u00f1ol es urgente fortalecer la comprensi\u00f3n de lectura, para que el alumno aprenda a comunicar sus ideas y pueda plasmarlas en la escritura, mientras que en matem\u00e1ticas, m\u00e1s all\u00e1 de aprender de memoria f\u00f3rmulas y algoritmos, sepa que tienen un uso l\u00f3gico y que funciona para la vida diaria.<\/p>\n

En educaci\u00f3n f\u00edsica, dijo, los alumnos tienen que salir de la pasividad y tener una clase donde realmente se ejerciten, pero al mismo tiempo se relacione ese ejercicio con el aprendizaje de los beneficios en la salud y en la nutrici\u00f3n.<\/p>\n

Respecto a la reducci\u00f3n de contenidos, dijo que no significa reducir el reto o la exigencia cognitiva de los materiales, sino que en las \u00faltimas reformas se ha diluido el contenido de las materias y entonces no es motivante el estudio, porque \u201cles parece aburrido lo que tienen que estudiar\u201d.<\/p>\n

Sobre el lugar central que merece la escuela, Elisa Bonilla, integrante del Consejo T\u00e9cnico Asesor de los foros de educaci\u00f3n b\u00e1sica, se\u00f1al\u00f3 que en el modelo vigente la escuela ha estado en \u00faltimo lugar, por lo que no puede hacer mucho para ser eficaz.<\/p>\n

Por tanto, asever\u00f3 que en el nuevo modelo educativo \u201cla escuela no puede estar al final de una cadena de mando, recibiendo indicaciones, atendiendo exigencias administrativas, siendo demandada por la sociedad para solucionar todo tipo de problemas ajenos a su raz\u00f3n de ser primordial, es decir, que los ni\u00f1os aprendan a aprender y aprendan a convivir\u201d.<\/p>\n

En el nuevo modelo educativo, enfatiz\u00f3, la escuela tiene que estar en el centro del sistema, tomando decisiones y solicitando apoyo cuando lo requiera, debe estar enfocada en lograr su objetivo principal, \u201cque es garantizar una educaci\u00f3n de calidad con equidad para que los ni\u00f1os y j\u00f3venes puedan hacer valer su derecho de aprender\u201d, acot\u00f3.<\/p>\n

Para tener una nueva escuela, concluy\u00f3 que es urgente \u201cromper la vieja verticalidad del sistema\u201d, el cual la misma SEP reconoce, y ello ser\u00e1 el mayor reto para construir el nuevo modelo de la escuela de educaci\u00f3n b\u00e1sica.<\/p>\n

Fuente: http:\/\/www.excelsior.com.mx\/nacional\/2014\/06\/15\/965319<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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