Despu\u00e9s de expresar un amplio reconocimiento a los integrantes del Poder Legislativo en Puebla por las reformas que se han concretado en los \u00faltimos meses para actualizar el marco legal en la materia, el titular de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP), Luis Maldonado Venegas, realiz\u00f3 el desglose del informe del sector educativo ante el pleno del H. Congreso del Estado de Puebla<\/p>\n
Despu\u00e9s de expresar un amplio reconocimiento a los integrantes del Poder Legislativo en Puebla por las reformas que se han concretado en los \u00faltimos meses para actualizar el marco legal en la materia, el titular de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP), Luis Maldonado Venegas, realiz\u00f3 el desglose del informe del sector educativo ante el pleno del H. Congreso del Estado de Puebla. <\/p>\n
Acompa\u00f1ado por los subsecretarios y funcionarios que integran la dependencia a su cargo, Maldonado Venegas fue recibido en el recinto legislativo por los legisladores de las distintas fracciones parlamentarias.<\/p>\n
Su intervenci\u00f3n inici\u00f3 con un resumen acerca del importante papel que el estado de Puebla ha desempe\u00f1ado en la historia de M\u00e9xico en materia de educaci\u00f3n, para posteriormente enfatizar los valores y el compromiso que todo gobierno debe tener con la educaci\u00f3n en una \u201cagenda compleja y ardua de la \u00e9poca y circunstancias que compartimos\u201d.<\/p>\n
En ese entorno coment\u00f3 la din\u00e1mica en la que se encuentra el sistema educativo mexicano, para abordar la complejidad estatal, a partir de reconocer la existencia de m\u00e1s de 14 mil establecimientos escolares en torno a los cuales se movilizan diariamente 97 mil docentes y cerca de dos millones de estudiantes.<\/p>\n
En este sentido, afirm\u00f3 que el \u201cgobernador Rafael Moreno Valle desde el inicio de su gesti\u00f3n, con el discurso de los hechos, ha colocado a la educaci\u00f3n en el centro de la agenda de gobierno\u201d en la que el reto fundamental, \u201cal inicio del siglo XXI es el de la calidad, sin dejar de profundizar en la equidad\u201d.<\/p>\n
Maldonado Venegas defini\u00f3 a la calidad educativa como la mejora de los resultados del desempe\u00f1o escolar, aline\u00e1ndose a \u201cest\u00e1ndares de car\u00e1cter internacional\u201d, abandonando las referencias localistas y sumando a los an\u00e1lisis introspectivos las nuevas realidades que \u201cnos exigen medirnos con y frente al mundo\u201d.<\/p>\n
Por ello, asegur\u00f3 que los objetivos propuestos alientan nuevas competencias y habilidades replanteando el paradigma educativo para promover la innovaci\u00f3n y adecuar los planes y programas de estudio a nuevos contenidos y materiales did\u00e1cticos, as\u00ed como a la \u201cformaci\u00f3n, capacitaci\u00f3n y profesionalizaci\u00f3n del magisterio\u201d.<\/p>\n
En este orden de ideas, manifest\u00f3 que lejos de formular ajustes al proyecto educativo, se trata de \u201cproducir una revoluci\u00f3n integral de sus fundamentos y alcances, para ponerse en sincron\u00eda con los cambios tecnol\u00f3gicos, ecol\u00f3gicos, sociales y de car\u00e1cter pol\u00edtico\u201d.<\/p>\n
Explic\u00f3 que esto implica el \u201creplanteamiento del modelo pedag\u00f3gico\u201d de uno basado en la ense\u00f1anza a uno \u201canclado en el aprendizaje\u2026 se trata de aprender para la vida, pero tambi\u00e9n aprender a lo largo de la vida\u201d.<\/p>\n
Por ello, la pol\u00edtica educativa de la presente administraci\u00f3n parti\u00f3 de un amplio diagn\u00f3stico donde se detectaron distintas \u201cbrechas\u201d que deben disminuirse y que se encuentran ancladas en torno al desarrollo de capacidades, competencias, habilidades y cobertura en los grandes temas de: una sociedad democr\u00e1tica, la econom\u00eda global, las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n, el cambio clim\u00e1tico y de los rezagos sociales. <\/p>\n
Superar las deficiencias implica fortalecer contenidos educativos e introducir en los planes y programas de estudio los valores que forman ciudadan\u00eda, que fortalecen a la democracia y a la cultura de la legalidad, as\u00ed como introducir la formaci\u00f3n de un esp\u00edritu emprendedor, sin olvidar que es necesario tambi\u00e9n reafirmar la identidad a trav\u00e9s del patrimonio que existe en Puebla.<\/p>\n
En dicho contexto, la SEP produjo y distribuy\u00f3 4 millones de libros de texto y material educativo en dichas \u00e1reas de conocimiento para educaci\u00f3n b\u00e1sica, complementarios a los 12 millones de libros distribuidos por la Conaliteg.<\/p>\n
Junto con la promoci\u00f3n human\u00edstica de la educaci\u00f3n, tambi\u00e9n se dise\u00f1aron estrategias para expandir la conectividad y el uso de Internet, dotando a las escuelas y comunidades con habilidades y equipamiento digital, en este aspecto la cobertura pas\u00f3 del 28 al 70 por ciento y se inici\u00f3 la instalaci\u00f3n de las primeras mil aulas telem\u00e1ticas, adem\u00e1s de entregar 11 mil 500 computadoras a los mejores alumnos de educaci\u00f3n superior.<\/p>\n
Al referirse al programa de Alfabetizaci\u00f3n, el titular de la SEP en Puebla manifest\u00f3 que es el \u201cm\u00e1s ambicioso de nuestra historia\u201d el cual se puso en marcha conjuntamente con la UNAM y la BUAP, dando como resultado, en el primer semestre de su operaciones, que se alfabetizara a 17 mil poblanos en 13 municipios de la regi\u00f3n Serd\u00e1n, extendi\u00e9ndose en su segunda etapa a 48 municipios. <\/p>\n
Una inversi\u00f3n sin precedentes fue aplicada durante 2011 en materia de infraestructura educativa, al destinarse un monto cercano a los mil millones de pesos. \u201cLa brecha es grande\u201d manifest\u00f3, pues \u201cal arribo de este gobierno nos encontramos que m\u00e1s de la mitad de las instalaciones escolares en el estado presentaban deterioro y carec\u00edan de mantenimiento\u201d.<\/p>\n
En ese tenor, se atendieron prioritariamente 17 inmuebles en situaci\u00f3n de alto riesgo y se puso en marcha el Programa de Redignificaci\u00f3n de Espacios Educativos, con el esquema \u201cpeso a peso\u201d, que permiti\u00f3 multiplicar la inversi\u00f3n que se aplic\u00f3 en m\u00e1s de 2 mil espacios educativos.<\/p>\n
Destac\u00f3 que en materia de Educaci\u00f3n Media Superior se registra un d\u00e9ficit de cobertura cercano al 30 por ciento, con una deserci\u00f3n escolar superior al nueve por ciento y una eficiencia terminal de 73 por ciento. Por lo que se puso en marcha el Nuevo Modelo Educativo\u00a0 de \u201cBachillerato Digital\u201d, mismo que se aplic\u00f3 a 40 planteles que posibilitan a los estudiantes continuar con sus estudios.<\/p>\n
Con el mismo prop\u00f3sito de reducir la deserci\u00f3n se puso en operaci\u00f3n el Bachillerato a Distancia, en el cual, tan s\u00f3lo en el primer semestre, tuvo una matr\u00edcula de 947 alumnos.<\/p>\n
En materia de Educaci\u00f3n Superior, Maldonado Venegas asever\u00f3 que existe un gran desaf\u00edo: \u201cPuebla es la segunda entidad de la Rep\u00fablica en el n\u00famero de instituciones de este car\u00e1cter, y no obstante que nos ubicamos por encima de la media nacional, en 2011 alcanzamos s\u00f3lo 37.8 por ciento de cobertura\u201d.<\/p>\n
Frente a este panorama manifest\u00f3 que existen diversas estrategias como educaci\u00f3n a distancia y la apertura de nuevas instituciones como es el caso del primer campus universitario a distancia ubicado en Boca del Monte, en el municipio de Ajalpan, y destac\u00f3 que en 2011 se recibieron, adem\u00e1s de los reconocimientos de la BUAP, certificaciones federales a 13 Institutos y Universidades Tecnol\u00f3gicas.<\/p>\n
En esta estrategia se suma el esfuerzo para \u201cprofundizar en la calidad de los servicios educativos de este nivel\u201d, para lo cual se reorden\u00f3 el esquema de Reconocimientos de Validez Oficial de Educaci\u00f3n Superior (Revoes) impulsando un programa progresivo de certificaci\u00f3n y la iniciativa de una Ley de Educaci\u00f3n Superior \u201cque constituir\u00e1 la primera en su g\u00e9nero\u201d.<\/p>\n
Reconoci\u00f3 que el eje del sistema educativo para lograr los cambios que se requieren son los maestros, por ello,\u00a0 durante el primer a\u00f1o de la administraci\u00f3n estatal se logr\u00f3, junto con la BUAP, que cerca de 25 mil profesores se encuentren en proceso de certificaci\u00f3n para fortalecer sus competencias en ingl\u00e9s, matem\u00e1ticas y uso de nuevas tecnolog\u00edas, con una inversi\u00f3n de 100 millones de pesos, superior, en s\u00f3lo un a\u00f1o, a la inversi\u00f3n de toda la administraci\u00f3n anterior en este aspecto. Adicionalmente a otros programas de capacitaci\u00f3n actualizaci\u00f3n y profesionalizaci\u00f3n.<\/p>\n
\u201cEl primer paso en el pa\u00eds lo ha dado Puebla\u201d, expres\u00f3 Maldonado Venegas al referirse a la instauraci\u00f3n del idioma ingl\u00e9s como una segunda lengua, y manifest\u00f3 que actualmente existe una matr\u00edcula de mil 200 profesores, de diversos niveles, en dominio de dicho idioma mediante el esquema con la BUAP, mientras que en materia de matem\u00e1ticas se capacita a mil 350 y en habilidades digitales a 15 mil.<\/p>\n
En estos aspectos manifest\u00f3 que es tan importante la formaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n como la calidad en las mismas, hecho que debe verse reflejado en el aprendizaje de los alumnos, por ello se suscribi\u00f3 el Acuerdo para el Impulso de la Calidad Educativa, que reintegr\u00f3 a las actividades docentes y de apoyo t\u00e9cnico en 14 programas para la calidad educativa a m\u00e1s de 600 maestros que estaban comisionados.<\/p>\n
Asimismo, se modificaron los lineamientos de la Carrera Magisterial y los beneficios salariales de los profesores para vincularlos al desempe\u00f1o de los alumnos, la productividad y la evaluaci\u00f3n universal. En este contexto, Maldonado Venegas realiz\u00f3 un reconocimiento especial al Magisterio poblano y a su dirigencia.<\/p>\n
Para finalizar enfatiz\u00f3 que el gobernador Rafael Moreno Valle, \u201cha decidido hacer de la educaci\u00f3n el centro de las pol\u00edticas p\u00fablicas de su Gobierno\u201d, esfuerzo que requiere el concurso de toda la sociedad para \u201ccerrar las\u00a0 brechas que impiden un desarrollo integral del estado y de sus regiones\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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