La Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n da a conocer en qu\u00e9 condiciones pedag\u00f3gicas y socio-emocionales se incorporaron 922 mil 718 escolares, de 8 mil 482 planteles, a las clases presenciales, tras dos a\u00f1os de trabajo a distancia e h\u00edbrido. Puebla fue el \u00fanico estado en el pa\u00eds que evalu\u00f3 conocimientos en campos formativos como: lenguaje y comunicaci\u00f3n, pensamiento matem\u00e1tico, educaci\u00f3n socio-emocional y educaci\u00f3n f\u00edsica<\/p>\n
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La Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n da a conocer en qu\u00e9 condiciones pedag\u00f3gicas y socio-emocionales se incorporaron 922 mil 718 escolares, de 8 mil 482 planteles, a las clases presenciales, tras dos a\u00f1os de trabajo a distancia e h\u00edbrido. Puebla fue el \u00fanico estado en el pa\u00eds que evalu\u00f3 conocimientos en campos formativos como: lenguaje y comunicaci\u00f3n, pensamiento matem\u00e1tico, educaci\u00f3n socio-emocional y educaci\u00f3n f\u00edsica.<\/p>\n
Tras la aplicaci\u00f3n de la \u201cEvaluaci\u00f3n Diagn\u00f3stica Integral de las y los Aprendientes del Estado de Puebla, Ciclo Escolar 2022-2023\u201d, a estudiantes de educaci\u00f3n inicial, preescolar, primaria, secundaria y media superior, la dependencia recab\u00f3 informaci\u00f3n de los siguientes temas: \u201cMotivaci\u00f3n y estrategias para el aprendizaje\u201d (encuestados muestran inter\u00e9s por aprender y gustan conocer m\u00e1s del tema en las aulas) y, en cuanto a \u201cBarreras para la participaci\u00f3n y el aprendizaje\u201d (escolares se sienten valorados e incluidos en ambientes participativos y favorables).<\/p>\n
Al ser cuestionados en relaci\u00f3n con el desarrollo de \u201cHabilidades socio-emocionales\u201d, el resultado fue que pueden establecer relaciones positivas consigo mismos y con los dem\u00e1s, comprenderse y tomar conciencia de sus emociones. La \u201cAtenci\u00f3n al cuerpo y la salud\u201d, fue otro punto en el que mostraron conocimiento para mantener el equilibrio de su cuerpo en actividades deportivas y juegos; con relaci\u00f3n al proceso del \u201cPensamiento Filos\u00f3fico y Humanista\u201d, son capaces de cuidar de s\u00ed mismos, del otro y comunidad.<\/p>\n
A partir de estos resultados, la pol\u00edtica educativa estatal para este ciclo escolar ser\u00e1 la siguiente: las y los docentes dise\u00f1ar\u00e1n orientaciones espec\u00edficas por cada nivel y modalidad, promover\u00e1n el dise\u00f1o y el uso de recursos materiales y metodolog\u00edas orientadas a reforzar, atender y consolidar los procesos de aprendizaje, en cada una de las \u00e1reas y dimensiones evaluadas, as\u00ed como impulsar la estructura (supervisores, asesores t\u00e9cnicos pedag\u00f3gicos y jefes de ense\u00f1anza) para acompa\u00f1ar a docentes frente a grupo.<\/p>\n
Es importante destacar que 31 estados del pa\u00eds diagnosticaron \u00fanicamente \u00e1reas de conocimiento como: lectura, matem\u00e1ticas y educaci\u00f3n c\u00edvica y \u00e9tica, de dos niveles (primaria y secundaria); Puebla consider\u00f3 tambi\u00e9n una evaluaci\u00f3n del conocimiento de alumnos en campos formativos como: lenguaje y comunicaci\u00f3n, pensamiento matem\u00e1tico, educaci\u00f3n socio-emocional y educaci\u00f3n f\u00edsica.<\/p>\n
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