{"id":339281,"date":"2013-04-23T00:23:03","date_gmt":"2013-04-23T00:23:03","guid":{"rendered":"legacy-k2-2009-39164"},"modified":"2013-04-23T00:23:03","modified_gmt":"2013-04-23T00:23:03","slug":"las-escuelas-normales-k2-39164","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/2013\/puebla\/las-escuelas-normales-k2-39164\/339281\/","title":{"rendered":"Las Escuelas Normales"},"content":{"rendered":"<div style=\"text-align: right\"><span style=\"line-height: 1.3em\"><em>En memoria del eminente\u00a0<\/em><\/span><\/div>\n<div style=\"text-align: right\"><em><strong>Mtro. Manuel L\u00f3pez Gallo<\/strong><\/em><\/div>\n<div style=\"text-align: right\"><\/div>\n<div><\/div>\n<div>El Benem\u00e9rito Instituto Normal del Estado de Puebla Juan Cris\u00f3stomo Bonilla, es una de las glorias de las instituciones de educaci\u00f3n, formadoras de maestras y maestros.\u00a0<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>El 15 de abril, el secretario de Educaci\u00f3n Emilio Chuayffet Chemor, en el foro sobre escuelas normales, en Guadalajara, Jalisco, expres\u00f3 su parecer acerca de estas instituciones.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Ahora, me permito asumir el discurso que pronunci\u00f3 en la inauguraci\u00f3n.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>\u201cFue la Constituci\u00f3n de Jalisco de 1824, uno de los primeros ordenamientos que estableci\u00f3 como deber del Congreso determinar un Plan General de Instrucci\u00f3n P\u00fablica. Asimismo, fue en este estado donde en 1828, se fund\u00f3 la Escuela Normal Lancasteriana en el Colegio de San Jos\u00e9, una de las m\u00e1s antiguas de M\u00e9xico, la cual dio origen al concepto de normalismo\u201d.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>\u201cDe la mano de Manuel L\u00f3pez Cotilla, regidor de Guadalajara, Jalisco vivi\u00f3 una de las m\u00e1s importantes etapas en su historia educativa. Don Manuel dedic\u00f3 su vida a realizar una fecunda labor como encargado de la Instrucci\u00f3n P\u00fablica. \u00a0Predicando con el ejemplo, recorri\u00f3 el estado para inducir a los maestros al mejor cumplimiento de su misi\u00f3n y luch\u00f3 incansablemente por fundar una escuela normal para profesores\u201d.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>\u201cLa benem\u00e9rita y centenaria Escuela Normal de Jalisco ha contado desde sus inicios con la profunda vocaci\u00f3n de sus maestros, que son los que marcan cualquier derrotero en esta materia en el pa\u00eds;&#8230; c\u00f3mo no recordar a Ignacia Encarnaci\u00f3n, Mar\u00eda Bancalari, Aurelia Guevara e Irene Robledo, quienes con un gran sentido de la responsabilidad se entregaron a la formaci\u00f3n de la juventud\u201d.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>\u201cPrecisamente tambi\u00e9n en Guadalajara vio nacer a don Valent\u00edn G\u00f3mez Far\u00edas, uno de los padres de la reforma, que contribuy\u00f3 al desarrollo educativo de M\u00e9xico\u201d.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>\u201cLas escuelas normales superiores, primero en el siglo XIX y despu\u00e9s en el XX con la Revoluci\u00f3n Mexicana, tuvieron un papel trascendental en la renovaci\u00f3n pedag\u00f3gica. \u00a0Los maestros han sido y siguen siendo agentes de cambio y han desempe\u00f1ado su papel vital en la consolidaci\u00f3n de nuestra identidad mexicana, de nuestros valores, de nuestras costumbres y de nuestros ideales\u201d.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>\u201cEducar a los educadores es una tarea que ha provocado una reacci\u00f3n en cascada, que ha fertilizado y distribuido en el pa\u00eds, el impulso educativo. \u00a0Las normales superiores fueron pensadas para tener una flexibilidad capaz de adaptarse a las distintas realidades del territorio nacional, conservando al mismo tiempo un prop\u00f3sito: autonom\u00eda sin atomizaci\u00f3n\u201d.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Don Emilio, precis\u00f3 con \u00e9nfasis:<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>\u201cSin embargo, Jaime Torres Bodet, al impulsar la escuela de la unidad nacional, ya advert\u00eda sobre los peligros de que no hubiera una acci\u00f3n coordinada entre normales y sistema educativo en su conjunto\u201d.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>M\u00e1s adelante, con claridad meridiana, el secretario precis\u00f3:<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>\u201cEducar es, como lo dec\u00eda Luigi Giussani, introducir a la realidad total; significa desarrollar todas las estructuras del individuo hasta su realizaci\u00f3n integral y, al mismo tiempo, es afirmar todas las posibilidades de conexi\u00f3n activa de esas estructuras con su entorno\u201d.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>\u201cPrecisamente, como lo se\u00f1alaron, lo mismo los grandes fil\u00f3sofos griegos como los ide\u00f3logos del constructivismo, el maestro debe ser m\u00e1s un facilitador de la experiencia del aprendizaje y debe enfocarse en que el alumno construya su propio conocimiento a trav\u00e9s de actividades basadas en experiencias\u201d.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Enseguida, se\u00f1al\u00f3 contundente:<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>\u201cDe este modo, la labor del educador debe centrarse en el cumplimiento de tres objetivos fundamentales\u201d:<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Primero: \u201cense\u00f1ar a pensar, desarrollando en los educandos un conjunto de competencias que les permitan optimizar su razonamiento\u201d.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>\u201cSegundo, ense\u00f1ar sobre el pensar, estimulando a los alumnos en la toma de conciencia de su propio bagaje intelectual\u201d.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>\u201cY finalmente, ense\u00f1ar sobre la base del pensar, que implica incorporar de manera clara objetivos de aprendizaje, adapt\u00e1ndolos a las distintas \u00e1reas de contenido y niveles educativos\u201d.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>En la parte final de su discurso, dio datos y orientaciones:\u00a0<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>\u201cActualmente nuestro pa\u00eds cuenta con 256 escuelas normales, las cuales ofrecen, muy variados \u00a0programas de Licenciatura, entre otros la de la Licenciatura en Educaci\u00f3n Preescolar, la Primaria, la Primaria Intercultural Biling\u00fce, la Secundaria, la Especial, la Inicial, la F\u00edsica y la Art\u00edstica para un universo de m\u00e1s de cien mil estudiantes\u201d.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>\u201cEl Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 deber\u00e1 marcar las pautas para que la red normalista eval\u00fae y oriente su pol\u00edtica docente en funci\u00f3n de la nueva realidad y de las necesidades del pa\u00eds\u201d.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>\u201cHablamos de un proceso a largo plazo que hay que empezar de inmediato. Dar calidad a la formaci\u00f3n de profesores para las escuelas b\u00e1sicas es una urgencia\u201d.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>\u201cEl grado acad\u00e9mico que las normales otorgan debe ser revalorado. Esta acci\u00f3n no ocurrir\u00e1 si no se muestra calidad en la formaci\u00f3n de los maestros\u201d.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>\u201cNo se pretende ignorar ni la experiencia asimilada por cada escuela ni su contexto ni las necesidades espec\u00edficas. Se trata de construir un plan org\u00e1nico, que permita detectar problemas, conflictos y carencias, para que las normales sigan siendo motor del desarrollo educativo del pa\u00eds\u201d.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>\u201cSin profesores no hay educaci\u00f3n posible, ni reforma viable. Entendemos las dificultades y los retos que enfrentan y estamos de su lado. La Reforma Educativa no se hace contra el maestro, se hace para el maestro, para los alumnos y para los padres de familia\u201d.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>\u201cSabemos que necesitamos dotarlos de mejores herramientas que les permitan crear competencias, del mismo modo que tendr\u00e1n que hacerlo con sus alumnos en el sal\u00f3n de clases. Queremos apoyarlos en el camino, para que puedan desarrollar sus fortalezas y superar sus debilidades\u201d.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>\u201cEstamos comprometidos con la calidad educativa y entendemos que ense\u00f1ar es m\u00e1s que una profesi\u00f3n\u2026 Como lo dec\u00eda Reyes Heroles: los maestros son, por s\u00ed, depositarios del estilo de M\u00e9xico, forjadores de su esp\u00edritu y formadores del alma nacional\u201d.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>\u201cNo s\u00f3lo vamos a mantener a las normales que no desaparecer\u00e1n, sino a transformarlas en la calidad de sus servicios\u201d.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Estimado lector tengo dos correos electr\u00f3nicos a trav\u00e9s de los cuales recibir\u00e9 sus comentarios: vivereparvo45@yahoo.com.mx y\/o vivereparvo45@hotmail.com<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En memoria del eminente\u00a0 Mtro. 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