{"id":339599,"date":"2013-04-30T00:53:50","date_gmt":"2013-04-30T00:53:50","guid":{"rendered":"legacy-k2-2009-39486"},"modified":"2013-04-30T00:53:50","modified_gmt":"2013-04-30T00:53:50","slug":"la-reforma-educativa-k2-39486","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/2013\/puebla\/la-reforma-educativa-k2-39486\/339599\/","title":{"rendered":"La Reforma Educativa"},"content":{"rendered":"<div style=\"text-align: right\"><span style=\"line-height: 1.3em\"><em>Instrumentum Laboris<\/em><\/span><\/div>\n<div style=\"text-align: right\"><em>Pro Nunc<\/em><\/div>\n<div><span style=\"white-space: pre\" class=\"Apple-tab-span\">\t<\/span><\/div>\n<div><span style=\"line-height: 1.3em\">Una vez que ha entrado en vigor la reforma constitucional en materia educativa, es indispensable contar con las leyes secundarias, esto es, con las normas necesarias para aplicarla.<\/span><\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Esta reforma, dar\u00e1 sus frutos plenamente despu\u00e9s de la presente generaci\u00f3n.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Entonces, empezarla es fundamental para que no, en vez de que transcurra una generaci\u00f3n, se necesiten dos.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>As\u00ed las cosas, el Congreso de la Uni\u00f3n, debe aprobar una nueva Ley General del Servicio Profesional Docente, la Ley del Instituto Nacional para la Evaluaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n y las reformas a la Ley General de Educaci\u00f3n.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Los tres cuerpos normativos, naturalmente deben observar congruencia y contemporaneidad.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Pro nunc, por ahora, me permito expresar alg\u00fan esbozo del anteproyecto de las tres iniciativas.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Reformas a la Ley General de Educaci\u00f3n:<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Establece reglas y requisitos para la docencia, tanto en escuelas del gobierno como en las particulares.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Otorga facultades al gobierno federal para que, en caso de suspensi\u00f3n de labores injustificadas pueda reducir las aportaciones a las entidades federativas.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Establece el servicio profesional docente, la evaluaci\u00f3n y el sistema de informaci\u00f3n \u00a0y gesti\u00f3n educativa.\u00a0<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Concreta las facultades del INEE, entre las cuales est\u00e1 el coordinar el sistema nacional educativo y evaluar la calidad, el desempe\u00f1o y resultados del mismo, desde la educaci\u00f3n b\u00e1sica hasta la media superior.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Incorpora el bachillerato como una obligaci\u00f3n del Estado.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Proh\u00edbe todo tipo de contraprestaci\u00f3n que condicione el servicio educativo.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Otorga a las autoridades educativas locales facultades para la actualizaci\u00f3n del sistema de informaci\u00f3n y gesti\u00f3n educativa.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Establece los lineamientos para la distribuci\u00f3n y venta de alimentos y bebidas en las escuelas.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Impulsa esquemas para el suministro de alimentos nutritivos a partir de microempresas locales.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Se\u00f1ala los criterios para la instauraci\u00f3n de escuelas de tiempo completo.\u00a0<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Fortalece la educaci\u00f3n especial.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Iniciativa de ley del INEE:<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Otorga autonom\u00eda a este instituto.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Establece como m\u00e1ximo \u00f3rgano de gobierno una Junta Directiva, integrada por cinco especialistas de la educaci\u00f3n.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Por cierto, el presidente del instituto, durar\u00e1 en el cargo tres a\u00f1os.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Le da al instituto la facultad para examinar planes y programas de estudio de escuelas p\u00fablicas y privadas desde la educaci\u00f3n preescolar hasta el bachillerato.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>La iniciativa le otorga facultad exclusiva para definir los criterios, para realizar las evaluaciones obligatorias para el ingreso, la promoci\u00f3n, el reconocimiento y la permanencia en el Servicio Profesional Docente. \u00a0\u00a0<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Faculta al instituto para emitir recomendaciones a los gobiernos federal, y estatales.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Iniciativa de Ley General del Servicio Profesional Docente.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Establece cuatro tipos de evaluaci\u00f3n: ingreso, permanencia, promoci\u00f3n y reconocimiento para maestros, directores y supervisores.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Constituye el nombramiento inicial por tres a\u00f1os.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Cada a\u00f1o el docente se presenta a una evaluaci\u00f3n, al termino se determina si recibe el nombramiento definitivo.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>La evaluaci\u00f3n de permanencia se aplicar\u00e1 cada cuatro a\u00f1os.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Los docentes que obtengan calificaci\u00f3n de insuficiente, tendr\u00e1n dos oportunidades m\u00e1s para superar esa calificaci\u00f3n en un periodo m\u00e1ximo de dos a\u00f1os.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Los docentes obtendr\u00e1n capacitaci\u00f3n y oportunidad de regularizaci\u00f3n, si contin\u00faan con bajos resultados ser\u00e1n separados del servicio p\u00fablico.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Se sanciona la venta de plazas.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>La promoci\u00f3n a cargos de direcci\u00f3n y supervisi\u00f3n, se efectuar\u00e1 en evaluaciones que ser\u00e1n voluntarias.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Los directores y supervisores, contar\u00e1n con programas de formaci\u00f3n de l\u00edderes y si no los acreditan, regresar\u00e1n a sus cargos docentes.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Estas l\u00edneas no son dogma ni son la ley, son algunos datos entresacados de los proyectos de iniciativa; es m\u00e1s, a\u00fan no son la iniciativa.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Esta informaci\u00f3n es del dominio p\u00fablico, difundida por los \u00a0diversos medios de comunicaci\u00f3n.\u00a0<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>La \u00faltima palabra la tendr\u00e1n, conforme a sus facultades, las c\u00e1maras de diputados y senadores, esto es, el Congreso de la Uni\u00f3n.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Hay que hacer votos porque estas iniciativas tengan la aprobaci\u00f3n, primero de los diversos actores que conforman la sociedad, que van desde los maestros, los padres de familia, las organizaciones de la sociedad civil y los diversos agentes que tienen que ver con un tema tan delicado y tan importante como lo es, el de la educaci\u00f3n de calidad, para estar en posibilidades de que en este mundo globalizado podamos competir con \u00e9xito.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>El fin \u00fanico y \u00faltimo de la educaci\u00f3n de calidad para todos, es un medio para que las personas constituyan una sociedad solidaria \u00a0y vivan con dignidad, en pleno ejercicio de las libertades.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>La educaci\u00f3n de calidad para todos no es un fin en s\u00ed mismo.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>La educaci\u00f3n de calidad para todos, es en cualquier caso, para enfrentar la competencia encarnizada y casi de exterminio que presenta la postmodernidad.\u00a0<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Estimado lector tengo dos correos electr\u00f3nicos a trav\u00e9s de los cuales recibir\u00e9 sus comentarios: vivereparvo45@yahoo.com.mx y\/o vivereparvo45@hotmail.com<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Instrumentum Laboris Pro Nunc Una vez que ha entrado en vigor la reforma constitucional en materia educativa, es indispensable contar con las leyes secundarias, esto es, con las normas necesarias para aplicarla. \u00a0 Esta reforma, dar\u00e1 sus frutos plenamente despu\u00e9s de la presente generaci\u00f3n. \u00a0 Entonces, 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