{"id":340586,"date":"2013-05-28T00:00:53","date_gmt":"2013-05-28T00:00:53","guid":{"rendered":"legacy-k2-2009-40502"},"modified":"2013-05-28T00:00:53","modified_gmt":"2013-05-28T00:00:53","slug":"educacion-en-mexico-entre-las-peores-de-la-ocde-otra-herencia-de-fch-k2-40502","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/2013\/puebla\/educacion-en-mexico-entre-las-peores-de-la-ocde-otra-herencia-de-fch-k2-40502\/340586\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n en M\u00e9xico, entre las peores de la OCDE; otra herencia de FCH"},"content":{"rendered":"<div><span style=\"line-height: 1.3em\">De acuerdo con la m\u00e1s reciente Evaluaci\u00f3n Internacional de Alumnos (PISA por sus siglas en ingl\u00e9s) del a\u00f1o 2009, M\u00e9xico se ubic\u00f3 en el lugar 48 de los 65 pa\u00edses participantes y en el \u00faltimo de los entonces pa\u00edses miembros de la OCDE<\/span><\/div>\n<div><span style=\"line-height: 1.3em\">Apro informa que el legado del gobierno calderonista en materia de educaci\u00f3n es, por donde se le vea, desolador. Seg\u00fan el Plan Nacional de Desarrollo (PND), la calidad educativa que se imparte actualmente tiene al pa\u00eds en los \u00faltimos lugares entre los miembros de la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos (OCDE).<\/span><\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Adem\u00e1s, la oferta de profesionistas que logran concluir una carrera no corresponde con la demanda de trabajo y la ciencia y la tecnolog\u00eda se distingue por su bajo nivel de inversi\u00f3n.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>En el eje n\u00famero tres \u201cM\u00e9xico con educaci\u00f3n de calidad\u201d del PND se aportan m\u00e1s datos:<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>\u201cA falta de capital humano m\u00e1s desarrollado, hist\u00f3ricamente la competitividad ha estado basada en proveer una mano de obra de costo accesible\u201d.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Ello explica por qu\u00e9 la base exportadora mexicana se vio afectada con la entrada de China a la Organizaci\u00f3n Mundial del Comercio (OMC), en 2001, que compiti\u00f3 con bajos costos laborales, se\u00f1ala el documento. Y pese a que M\u00e9xico ha recuperado competitividad en ese rubro, la meta que se ha propuesto alcanzar en el mediano plazo el actual gobierno es que la competitividad de la mano de obra est\u00e9 basada preponderantemente en su calidad.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>\u201cLos pa\u00edses que logran un apropiaci\u00f3n social del conocimiento, aceleran el crecimiento econ\u00f3mico en forma sostenida e incrementan la calidad de vida de su poblaci\u00f3n. <\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Es fundamental que M\u00e9xico sea un pa\u00eds que provea una educaci\u00f3n de calidad para que potencie el desarrollo de las capacidades y habilidades integrales de cada ciudadano en los \u00e1mbitos intelectual, afectivo, art\u00edstico y deportivo, al tiempo que inculque los valores por los cuales se defiende la dignidad personal la de los otros\u201d, se\u00f1ala el documento.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>***<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>El PND se\u00f1ala que la calidad de la educaci\u00f3n b\u00e1sica sigue siendo \u201cun reto mayor\u201d.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>De acuerdo con la m\u00e1s reciente Evaluaci\u00f3n Internacional de Alumnos (PISA por sus siglas en ingl\u00e9s) del a\u00f1o 2009, M\u00e9xico se ubic\u00f3 en el lugar 48 de los 65 pa\u00edses participantes y en el \u00faltimo de los entonces pa\u00edses miembros de la OCDE.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Actualmente, el Sistema Educativo Nacional atiende 35.2 millones de ni\u00f1os y j\u00f3venes en la modalidad escolarizada.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>De \u00e9stos, 25.9 millones \u2013el 73.4%\u2013 cursan educaci\u00f3n b\u00e1sica: 4.8 millones preescolar, 14.8 millones primaria y 6.3 millones secundaria. Ese universo es atendido por 1.2 millones de maestros en casi 228 mil escuelas de todo el pa\u00eds.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>En t\u00e9rminos de eficiencia el nivel es bajo y conforme avanza el nivel educativo, disminuye el n\u00famero de educandos. Por cada 100 ni\u00f1os que ingresan a primaria s\u00f3lo 76 concluyen la secundaria en tiempo y forma. Esta situaci\u00f3n, se\u00f1ala el PND, ha limitado la posibilidad de ampliar la cobertura en la educaci\u00f3n media superior que la ley establece como obligatoria. A la fecha, la cobertura es de 66.3%.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Los planteles de educaci\u00f3n media superior atienden a 4.4 millones de j\u00f3venes \u2013el 91.3% a los bachilleratos y el 8.7% a educaci\u00f3n profesional t\u00e9cnica\u2014y del total 85.9 de cada 100 egresados se inscriben en alguna instituci\u00f3n de educaci\u00f3n superior.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Ese nivel de educaci\u00f3n atiende actualmente a 3.3 millones de alumnos, lo que representa una cobertura de apenas 29.2%.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>\u201cPara mejorar la calidad de la educaci\u00f3n se requiere transitar hacia un sistema de profesionalizaci\u00f3n de la carrera docente, que estimule el desempe\u00f1o acad\u00e9mico de los maestros y fortalezca los procesos de formaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n\u201d, sugiere el PND.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>La v\u00eda para lograrlo, se\u00f1ala, es fortalecer los procesos de formaci\u00f3n inicial y selecci\u00f3n de los docentes, as\u00ed como fortalecer la infraestructura, los servicios b\u00e1sicos y el equipamiento de escuelas.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Adem\u00e1s del estancamiento en el sistema de educaci\u00f3n b\u00e1sica, media y superior, el actual gobierno tendr\u00e1 que combatir el rezago educativo en la poblaci\u00f3n adulta.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>De acuerdo con el PND, hay alrededor de 32.3 millones de adultos que no han completado su educaci\u00f3n b\u00e1sica, lo que equivale al 38.5% de la poblaci\u00f3n mayor de 15 a\u00f1os. La cifra incluye los poco m\u00e1s de 5.1 millones de personas analfabetas, cuya condici\u00f3n limita su integraci\u00f3n al mercado laboral.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Adem\u00e1s, el gobierno estima que hay alrededor de 15 millones de personas mayores de 18 a\u00f1os que no han completado el bachillerato, requisito para acceder a mejores oportunidades de empleo.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Y mientras el problema del rezago educativo no se resuelve, el PND advierte que las habilidades que se requieren para tener \u00e9xito en el mercado laboral, han cambiado por la abundancia de informaci\u00f3n de f\u00e1cil acceso que existe, en parte gracias al internet, lo que hace necesario \u201cque los ciudadanos est\u00e9n en condiciones de manejar e interpretar esa informaci\u00f3n\u201d.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>La juventud en espec\u00edfico, se\u00f1ala el documento, tendr\u00e1 que responder a un nuevo ambiente laboral \u201cdonde las oportunidades de trabajo no solo se buscan, sino en ocasiones se tienen que inventar ante las cambiantes circunstancias de los mercados laborales y la r\u00e1pida transformaci\u00f3n econ\u00f3mica\u201d.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Ante ese panorama, el PND se\u00f1ala que es fundamental fortalecer la vinculaci\u00f3n entre educaci\u00f3n, transformaci\u00f3n y el sector productivo.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>De igual forma, a\u00f1ade, es necesario fomentar mecanismos que permitan certificar que las personas que cuentan con experiencia laboral, pero no estudios formales, puedan acreditar sus conocimientos y habilidades mediante un documento oficial.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Otro reto planteado por el gobierno de Pe\u00f1a Nieto es eliminar el desequilibrio entre la demanda de los j\u00f3venes por ciertas carreras y las necesidades del sector productivo.<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>De acuerdo con la m\u00e1s reciente Evaluaci\u00f3n Internacional de Alumnos (PISA por sus siglas en ingl\u00e9s) del a\u00f1o 2009, M\u00e9xico se ubic\u00f3 en el lugar 48 de los 65 pa\u00edses participantes y en el \u00faltimo de los entonces pa\u00edses miembros de la OCDE Apro informa que el legado del gobierno calderonista en materia de educaci\u00f3n [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":18,"featured_media":410554,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"newspack_featured_image_position":"","newspack_post_subtitle":"","newspack_article_summary_title":"Overview:","newspack_article_summary":"","newspack_hide_updated_date":false,"newspack_show_updated_date":false,"footnotes":""},"categories":[104],"tags":[],"class_list":["post-340586","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-puebla","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/340586","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/18"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=340586"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/340586\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/410554"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=340586"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=340586"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=340586"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}