{"id":341070,"date":"2013-06-11T03:19:38","date_gmt":"2013-06-11T03:19:38","guid":{"rendered":"legacy-k2-2009-41005"},"modified":"2013-06-11T03:19:38","modified_gmt":"2013-06-11T03:19:38","slug":"los-secretarios-primera-parte-k2-41005","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/2013\/puebla\/los-secretarios-primera-parte-k2-41005\/341070\/","title":{"rendered":"Los secretarios (Primera Parte)"},"content":{"rendered":"<div style=\"text-align: right\"><em>\u201cNo basta, ciertamente,<\/em><\/div>\n<div style=\"text-align: right\"><em>\u00a0tener un buen entendimiento:<\/em><\/div>\n<div style=\"text-align: right\"><em>\u00a0lo principal es aplicarlo bien\u201d<\/em><\/div>\n<div style=\"text-align: right\"><strong>Ren\u00e9 Descartes<\/strong><\/div>\n<div><\/div>\n<div>El sistema de educaci\u00f3n de M\u00e9xico, es complicado intr\u00ednsecamente. En el fen\u00f3meno educativo, las relaciones son complejas y m\u00faltiples por tratarse de una vinculaci\u00f3n entre personas y no entre cosas.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Hoy la educaci\u00f3n, como se ha afirmado, requiere de una transformaci\u00f3n consustancial, desde las ra\u00edces, comprendiendo la estructura total.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Es cierto, no se parte de cero. A principios del siglo pasado, la cobertura abarcaba no m\u00e1s del 10 % de la poblaci\u00f3n, hoy el nivel b\u00e1sico est\u00e1 cubierto totalmente.\u00a0<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>La complejidad del sistema se expresa de m\u00faltiples formas, sin querer afirmar que es imposible transformarlo.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Jes\u00fas Reyes Heroles afirm\u00f3 que el sistema era como un elefante reum\u00e1tico, el secretario Emilio Chuayffet Chemor, ha expresado que el sistema es como un archipi\u00e9lago.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Alguien me escucho estas afirmaciones y al final de la reuni\u00f3n se acerc\u00f3 para decirme: \u201cEllos ten\u00edan raz\u00f3n, pero d\u00e9jeme completarle: el sistema es como un zool\u00f3gico, y no precisamente como el Africam Safari, el cual se administra cient\u00edfica y t\u00e9cnicamente\u201d.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Ante esta afirmaci\u00f3n, yo por convicci\u00f3n, le dije, que no estaba de acuerdo, pues gran parte de los actores del sistema aportan lo mejor de s\u00ed, con una gran vocaci\u00f3n y entrega.\u00a0<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>En la conversaci\u00f3n me refuto diciendo: \u201cEsos actores han hecho mucho bien y mucho mal: el bien lo hicieron mal y el mal lo hicieron bien\u201d.\u00a0<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>En fin, ahora me permito hacer una relaci\u00f3n de las personas que han fungido como directores de instrucci\u00f3n p\u00fablica o como secretarios.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Porfirio D\u00edaz tuvo dos responsables de la educaci\u00f3n; Justo Sierra M\u00e9ndez y Jorge Vera Esta\u00f1ol.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>El presidente Francisco Le\u00f3n de la Barra, nombr\u00f3 a Francisco V\u00e1zquez G\u00f3mez como titular del ramo educativo.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>El presidente Francisco I. Madero, tuvo dos responsables; a Miguel D\u00edaz Lombardo y a Jos\u00e9 Mar\u00eda Pino Su\u00e1rez.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>El dictador Victoriano Huerta, durante 1913 y 1914, se hizo acompa\u00f1ar de cinco encargados del ramo educativo: Jorge Vera Esta\u00f1ol, Manuel Garza Aldape, Jos\u00e9<\/div>\n<div>Mar\u00eda Lozano, Eduardo Tamariz y S\u00e1nchez, y Nemesio Garc\u00eda Naranjo.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>El presidente Francisco Carvajal, que gobern\u00f3 en 1914, hizo director de instrucci\u00f3n p\u00fablica a Rub\u00e9n Valenti y el presidente Eulalio Guti\u00e9rrez, encargo la educaci\u00f3n a Jos\u00e9 Vasconcelos.<\/div>\n<div>Fue a partir del gobierno del presidente \u00c1lvaro Obreg\u00f3n (1920-1924), cuando se cre\u00f3 la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica, su primer titular fue Jos\u00e9 Vasconcelos, quien ejerci\u00f3 el cargo de 1921 a 1924.\u00a0<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>El \u00faltimo secretario con Obreg\u00f3n fue Bernardo J. Gast\u00e9lum, nacido en Culiac\u00e1n y fallecido hasta 1981.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>El presidente Plutarco El\u00edas Calles, de oficio profesor, tuvo como secretarios de educaci\u00f3n al campechano Jos\u00e9 Manuel Puig Casauranc, originario de Laguna del Carmen, Campeche y muerto en la Habana, Cuba en 1939.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>El segundo secretario de Plutarco fue el connotado maestro Mois\u00e9s S\u00e1enz, originario del Mezquital, Apodaca, Nuevo Le\u00f3n. La muerte lo sorprendi\u00f3 en Lima, Per\u00fa, el 24 de octubre de 1941.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>El presidente Emilio Portes Gil, en menos de dos a\u00f1os de gobierno, tuvo tres secretarios: Ezequiel Padilla Pe\u00f1aloza, nacido en Coyuca de Catal\u00e1n, Guerrero, el 1 de enero de 1980 y fallecido en la ciudad de M\u00e9xico el 6 de septiembre de 1971.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>El segundo secretario fue el mism\u00edsimo Plutarco El\u00edas Calles, de Guaymas, Sonora y el tercero, Joaqu\u00edn Amaro Dom\u00ednguez, de Corrales de Abrego, Sombrerete, Zacatecas; habi\u00e9ndole sorprendido la muerte en Pachuca, Hidalgo en 1952.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>El Presidente Pascual Ortiz Rubio, el segundo de ese cuatrienio, cont\u00f3, en menos de dos a\u00f1os con cuatro secretarios: Aar\u00f3n S\u00e1enz Garza, de Monterrey, Nuevo Le\u00f3n; Carlos Trejo Lerdo de Tejada, originario de la ciudad de M\u00e9xico; el tercero fue Jos\u00e9 Manuel Puig Casauranc, que ya hab\u00eda sido secretario con Plutarco El\u00edas Calles; y el cuarto Narciso Bassols Garc\u00eda, originario de Tenango del Valle, estado de M\u00e9xico.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Con Abelardo L. Rodr\u00edguez, el tercer presidente de ese cuatrienio, tuvo como Secretarios de Educaci\u00f3n a Narciso Bassols Garc\u00eda y Eduardo Vasconcelos, originario de Oaxaca de Ju\u00e1rez.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>El presidente L\u00e1zaro C\u00e1rdenas, el primero de seis a\u00f1os, se hizo acompa\u00f1ar de tres secretarios de educaci\u00f3n: Ignacio Garc\u00eda T\u00e9llez, de Le\u00f3n Guanajuato, \u00a0Gonzalo V\u00e1zquez Vela, nacido en Jalapa de Enr\u00edquez, Veracruz e Ignacio M. Beteta, originario de Hermosillo, Sonora.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Cada secretario, seguramente aporto lo mejor de s\u00ed, de acuerdo a su visi\u00f3n y a sus circunstancias.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>En toda empresa, p\u00fablica o privada, religiosa o militar, es determinante el que dirige. Los resultados, ciertamente son consecuencia de m\u00faltiples factores, pero el que ejerce el cargo directivo es fundamental, para bien o para mal.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>En otro momento, espero tener la oportunidad de esbozar los logros y los fracasos de quienes han dirigido lo m\u00e1s preciado y lo m\u00e1s delicado de una naci\u00f3n: la educaci\u00f3n de sus habitantes.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Por ahora, concluyo estas l\u00edneas con un pensamiento de Henri Bergson: \u201cDebemos obrar como hombres de pensamiento; debemos pensar como hombres de acci\u00f3n\u201d.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Estimado lector tengo dos correos electr\u00f3nicos a trav\u00e9s de los cuales recibir\u00e9 sus comentarios: vivereparvo45@yahoo.com.mx y\/o vivereparvo45@hotmail.com<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201cNo basta, ciertamente, \u00a0tener un buen entendimiento: \u00a0lo principal es aplicarlo bien\u201d Ren\u00e9 Descartes El sistema de educaci\u00f3n de M\u00e9xico, es complicado intr\u00ednsecamente. 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