{"id":342062,"date":"2013-07-10T03:29:17","date_gmt":"2013-07-10T03:29:17","guid":{"rendered":"legacy-k2-2009-42090"},"modified":"2013-07-10T03:29:17","modified_gmt":"2013-07-10T03:29:17","slug":"inee-como-organismo-autonomo-k2-42090","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/2013\/puebla\/inee-como-organismo-autonomo-k2-42090\/342062\/","title":{"rendered":"INEE como organismo aut\u00f3nomo"},"content":{"rendered":"<div>La evaluaci\u00f3n, como uno de los aspectos medulares de la Reforma Educativa, ha empezado a concretarse a trav\u00e9s del Instituto Nacional para la Evaluaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n (INEE), el cual, ha reconfigurado sus funciones para responder a los retos que plantea dicha reforma y que implican entre otras cosas, hacer recomendaciones al gobierno federal para ir mejorando la dif\u00edcil situaci\u00f3ndel sistema educativo nacional.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Ahora bien, la reci\u00e9n instaurada Junta de Gobierno del INEE ha emitido ya un comunicado que enuncia los <strong>cuatro principios<\/strong> que orientar\u00e1n su labor. Cabe recordar que sus integrantes son acad\u00e9micos e investigadores con amplia trayectoria en materia educativa \u00a0que fueron seleccionados mediante una convocatoria en la cual presentaron ante diputados y senadores sus propuestas al respecto. Estos principios, son los siguientes:<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>1. \u00a0 \u00a0<strong>Una evaluaci\u00f3n centrada en el derecho a una educaci\u00f3n de calidad<\/strong>:la evaluaci\u00f3n educativa deber\u00e1 valorar que este derecho se cumpla para todos. \u00a0Lo anterior, considerando que la equidad es un componente sustancial de la calidad de la educaci\u00f3n por lo que se deber\u00e1 vigilar el compromiso de que las brechas que separan los logros educativos de los diferentes sectores poblacionales se vayan cerrando. En esta materia, se prev\u00e9 el establecimiento de indicadores que faciliten supervisar en qu\u00e9 medida se alcanza esta meta, condici\u00f3n ineludible para hablar de calidad.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>2. \u00a0 \u00a0<strong>Una evaluaci\u00f3norientada a la mejora de procesos y resultados<\/strong>: la evaluaci\u00f3n debe contribuir a identificar y dimensionar los problemas, as\u00ed como a entender sus causas proporcionando informaci\u00f3n \u00fatil para la toma de decisiones. La evaluaci\u00f3n por s\u00ed misma NO mejora la calidad de la educaci\u00f3n. De ah\u00ed la importancia dela encomienda constitucional del INEE de emitir directrices sustentadas en informaci\u00f3n t\u00e9cnicamente s\u00f3lida que orienten el cambio educativo.\u00a0<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>3. \u00a0 \u00a0<strong>Una evaluaci\u00f3n que considere la diversidad de realidades, culturas y lenguas que existen en el pa\u00eds, como fuente de su riqueza<\/strong>: El Instituto no permitir\u00e1 que la evaluaci\u00f3n opere como una fuerza homogeneizadora, sino que por el contrario, recupere, aliente y potencie esta riqueza con el fin de lograr la mejor educaci\u00f3n para todos. Existen prop\u00f3sitos educativos comunes a toda la poblaci\u00f3n, pero tambi\u00e9n los hay propios de los diferentes sectores y grupos culturales y ling\u00fc\u00edsticos, que deber\u00e1n ser considerados en las acciones evaluativas. \u00a0El Instituto enfatiza que la diversidad y la desigualdad son fen\u00f3menos distintos: la desigualdad debe combatirse, la diversidad habr\u00e1 de alentarse. \u00a0\u00a0<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>4. \u00a0 \u00a0<strong>Una evaluaci\u00f3n con referentes claros<\/strong>: Evaluar supone definiciones de c\u00f3mo debe ser, idealmente, el objeto que se est\u00e1 evaluando, por lo tanto se buscar\u00e1 que los referentes de cada evaluaci\u00f3n, no s\u00f3lo sean claros sino que se construyan de manera conjunta con los diferentes actores involucrados.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Adicionalmente a estos principios rectores, el INEE ha definido una agenda de trabajo para llevar a cabo sus primeras acciones, algunas de ellas son:<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>\u00b7 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Diagnosticar lo que se hace y lo que falta por hacer en materia de evaluaci\u00f3n educativa<\/div>\n<div>\u00b7 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Revisar la suficiencia y solidez t\u00e9cnica de las evaluaciones, as\u00ed como las consecuencias que de ellas se derivan<\/div>\n<div>\u00b7 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Repensar la distribuci\u00f3n de funciones y de coordinaci\u00f3n informativa y t\u00e9cnica, que evite duplicidades y promueva complementariedades.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>En lo que ata\u00f1e a la \u201cEvaluaci\u00f3n de la docencia\u201d, el INEE dar\u00e1 especial atenci\u00f3n a emitir recomendaciones a las autoridades educativas sobre c\u00f3mo mejorar los conocimientos y la pr\u00e1ctica docente de los profesores, as\u00ed como los apoyos necesarios para lograrlo. Esto implica definir lo que se entiende por un buen maestro pues ello permitir\u00e1 establecer los criterios para la evaluaci\u00f3n, as\u00ed como los niveles de logro que distingan diferentes dominios de la profesi\u00f3n docente. Para ello, el INEE plantea un proceso de reflexi\u00f3n y an\u00e1lisis con diversos actores tomando en cuenta el contexto y las condiciones de trabajo en que se desempe\u00f1an los profesores.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Adicionalmente,la Junta de Gobierno precisa que las actividades m\u00e1s detalladas del INEE y sus plazos depender\u00e1n, entre otros factores, de la legislaci\u00f3n secundaria que se discute en el poder legislativo relativo a las reformas necesarias a la Ley General de Educaci\u00f3n, la Ley General del Servicio Profesional Docente y la Ley del INEE.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Sin duda alguna, estos cuatro principios resultan esenciales para comprender el \u00e9nfasis que se le dar\u00e1 a la funci\u00f3n evaluativa, ya que esta puede tener m\u00faltiples acentos. Por lo tanto, la manera de mirarla y abordarla en su complejidad y trascendencia, constituye la plataforma para el establecimiento de criterios, el dise\u00f1o de metodolog\u00edas e \u00a0instrumentos y la toma de decisiones. Por tanto, los primeros pasos del INEE constituyen un excelente arranque que deja claro el sentido y finalidad de la evaluaci\u00f3n, sentando las bases para implementar procesos que realmente contribuyan a mejorar desde el fondo, nuestro sistema educativo. Desde esta perspectiva, la evaluaci\u00f3n podr\u00e1 avanzar significativamente, pues no ser\u00e1abordada s\u00f3lo desde su aspecto m\u00e1s t\u00e9cnico, sino tambi\u00e9n desde su car\u00e1cter participativo, contextualizado, formativo y formador, a la vez que no s\u00f3lo proporcionar\u00e1 informaci\u00f3n s\u00f3lida, sino adem\u00e1s, recomendaciones y directrices que se cristalicen en acciones para el cambio educativo.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>La autora es profesora de la <strong>Universidad Iberoamericana Puebla.<\/strong><\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Este texto se encuentra en: http:\/\/circulodeescritores.blogspot.com<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Sus comentarios son bienvenidos<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La evaluaci\u00f3n, como uno de los aspectos medulares de la Reforma Educativa, ha empezado a concretarse a trav\u00e9s del Instituto Nacional para la Evaluaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n (INEE), el cual, ha reconfigurado sus funciones para responder a los retos que plantea dicha reforma y que implican entre otras cosas, hacer recomendaciones al gobierno federal para [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":18,"featured_media":409645,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"newspack_featured_image_position":"","newspack_post_subtitle":"","newspack_article_summary_title":"Overview:","newspack_article_summary":"","newspack_hide_updated_date":false,"newspack_show_updated_date":false,"footnotes":""},"categories":[104],"tags":[],"class_list":["post-342062","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-puebla","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/342062","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/18"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=342062"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/342062\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/409645"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=342062"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=342062"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=342062"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}