{"id":364836,"date":"2012-04-30T03:58:49","date_gmt":"2012-04-30T03:58:49","guid":{"rendered":"legacy-k2-2009-24824"},"modified":"2012-04-30T03:58:49","modified_gmt":"2012-04-30T03:58:49","slug":"desvinculacion-universitaria-k2-24824","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/2012\/puebla\/desvinculacion-universitaria-k2-24824\/364836\/","title":{"rendered":"Desvinculaci\u00f3n universitaria"},"content":{"rendered":"<div>La vinculaci\u00f3n de las universidades con su entorno es a\u00fan incipiente en nuestro pa\u00eds. Por siglos las instituciones de educaci\u00f3n superior en el mundo se desarrollaron aisladas del entorno; trabajaban solas, sin tomar verdaderamente en cuenta las necesidades de la sociedad para organizar sus actividades acad\u00e9micas. Pero en los pa\u00edses m\u00e1s desarrollados las universidades ya no est\u00e1n tan separadas de la sociedad y de sus instituciones; trabajan proyectos conjuntamente, sumando fuerzas y, por lo tanto, sirviendo mejor a la sociedad. Pero en Puebla esta importante vinculaci\u00f3n de las universidades con su entorno a\u00fan deja mucho qu\u00e9 desear.<\/div>\n<div><\/div>\n<div>Hoy d\u00eda existen instituciones de educaci\u00f3n superior (universidades, tecnol\u00f3gicos, etc.) que podr\u00edamos clasificar en dos grandes tipos: instituciones con fines de lucro e instituciones sin fines de lucro. Las primeras, tienen fundamentalmente el prop\u00f3sito de producir rendimientos financieros a sus due\u00f1os a trav\u00e9s del servicio educativo; las segundas tienen el prop\u00f3sito de servir a la sociedad desde lo educativo y su remanente econ\u00f3mico (si lo hay) se reinvierte para el desarrollo de la misma instituci\u00f3n, no se distribuye entre accionistas. Como ejemplos de estas \u00faltimas tenemos a la BUAP, UDLAP y Universidad Iberoamericana, entre otras. Ahora bien, toda universidad que se jacte de serlo debe estar productivamente vinculada a su comunidad para realmente vivir su raz\u00f3n de ser como instituci\u00f3n de educaci\u00f3n superior (IES). La vinculaci\u00f3n es una de las cuatro funciones sustantivas de la universidad, las otras tres son: docencia, investigaci\u00f3n y difusi\u00f3n. Desafortunadamente, la vinculaci\u00f3n no recibe la atenci\u00f3n que debiera en las IES poblanas fundamentalmente porque se requieren grandes esfuerzos de coordinaci\u00f3n y una actitud humildemente abierta para vincularse, en especial con el sector industrial. En efecto todav\u00eda escuchamos en las universidades el discurso a\u00f1ejo de que \u00e9stas no deben obedecer al capital industrial; que no deben subordinarse a los deseos y necesidades de las empresas en general porque \u00e9stas s\u00f3lo ven sus intereses y no los de la sociedad. Sin embargo, me pregunto si apoyar a las empresas de la regi\u00f3n no es en s\u00ed apoyar a la sociedad misma que las acoge. Apoyarlas al escuchar sus inquietudes, necesidades y problemas para tomarlas en cuenta a la hora de dise\u00f1ar e impartir los planes de estudio; o a la hora de hacer investigaci\u00f3n, \u00bfes un sacrilegio?<\/div>\n<div><\/div>\n<div>Idealmente, las IES deber\u00edan apoyar a las empresas para hacerlas m\u00e1s productivas, pero tambi\u00e9n m\u00e1s humanas y m\u00e1s justas. Las empresas son, a final de cuentas, el motor econ\u00f3mico de la regi\u00f3n y un espacio de convivencia social y aprendizajes. La vida que se gesta al interior de las empresas influye la vida fuera de \u00e9stas. Es decir, las empresas son, ante todo, un fen\u00f3meno humano y, por lo tanto, debieran ser sujetas del m\u00e1s cuidado inter\u00e9s por parte de las IES, especialmente de aquellas que se autonombran humanistas.<\/div>\n<div><\/div>\n<div>Sin embargo, la realidad de nuestro Estado en la materia es, por decir lo menos, desalentadora. Es m\u00e1s norma que excepci\u00f3n ver que las universidades y tecnol\u00f3gicos caminan para un lado y las empresas (de cualquier sector) caminan para otro diferente. El di\u00e1logo es escaso y poco eficaz entre el mundo universitario y el mundo empresarial. Las IES desconf\u00edan de las empresas y viceversa. Las primeras tienden a criticar las pr\u00e1cticas ciegamente efectistas de las segundas y, \u00e9stas, tienden a criticar la actividad acad\u00e9mico poco relevante para los procesos productivos que llevan a cabo las primeras. Desafortunadamente son pocos los casos en Puebla en los cuales el sector educativo superior y el sector privado dialogan abiertamente, sin posturas a la defensiva, y se dejan permear por las ideas de su contraparte.<\/div>\n<div><\/div>\n<div>Pero al parecer en nuestro Estado algunas universidades ya est\u00e1n entendiendo que la desvinculaci\u00f3n debe terminarse. En ese sentido, me parece que hay que celebrar la iniciativa de la UPAEP para crear el proyecto denominado \u201cSinton\u00eda\u201d (www.sintonia.mx). Un proyecto de vinculaci\u00f3n que espera acercar empresas, IES, gobierno y sociedad civil en aras del desarrollo econ\u00f3mico de Puebla. Ojal\u00e1 \u00e9ste y otros proyectos vinculadores florezcan pues nadie tiene el monopolio de las soluciones a los problemas de la sociedad contempor\u00e1nea: ni las IES ni el gobierno y sociedad civil organizada, mucho menos las empresas. La realidad es compleja y, por ello, hay que abordarla multidisciplinariamente articulando esfuerzos de todos los actores relevantes para armar soluciones sustentables en el mediano y largo plazos.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>*El art\u00edculo expresa la opini\u00f3n personal del autor, que es acad\u00e9mico de la Universidad Iberoamericana Puebla<\/div>\n<div><\/div>\n<div>**Este texto se encuentra en: http:\/\/textoscirculo.blogspot.mx\/<\/div>\n<div><\/div>\n<div>Sus comentarios son bienvenidos<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La vinculaci\u00f3n de las universidades con su entorno es a\u00fan incipiente en nuestro pa\u00eds. Por siglos las instituciones de educaci\u00f3n superior en el mundo se desarrollaron aisladas del entorno; trabajaban solas, sin tomar verdaderamente en cuenta las necesidades de la sociedad para organizar sus actividades acad\u00e9micas. 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