{"id":379350,"date":"2011-05-12T03:36:06","date_gmt":"2011-05-12T03:36:06","guid":{"rendered":"http:\/\/legacy-k2-2009-12667"},"modified":"2026-03-27T18:15:58","modified_gmt":"2026-03-28T00:15:58","slug":"buap-presento-libro-sobre-la-educacion-superior-en-america-latina-k2-12667","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/2011\/puebla\/buap-presento-libro-sobre-la-educacion-superior-en-america-latina-k2-12667\/379350\/","title":{"rendered":"BUAP present\u00f3 libro sobre la Educaci\u00f3n Superior en Am\u00e9rica Latina"},"content":{"rendered":"<div>El libro \u201cParadigmas emergentes, competencias profesionales y nuevos modelos universitarios en Am\u00e9rica Latina\u201d, es una valiosa aportaci\u00f3n a la reflexi\u00f3n sobre la educaci\u00f3n que las instituciones de Educaci\u00f3n Superior deben ofrecer, afirm\u00f3 Jaime V\u00e1zquez L\u00f3pez, Vicerrector de Docencia de la BUAP.<\/div>\n<div><\/div>\n<div>Durante la presentaci\u00f3n de esta obra, resultado del trabajo de investigaci\u00f3n del especialista en temas de educaci\u00f3n superior, Claudio Rama Vitale, en el auditorio del Centro Universitario de Vinculaci\u00f3n, el funcionario universitario destac\u00f3 la importancia de la educaci\u00f3n y su contribuci\u00f3n en la construcci\u00f3n de sociedades modernas, democr\u00e1ticas, competitivas y solidarias.<\/div>\n<div><\/div>\n<div>\u201cEl libro nos ofrece un recorrido desde diferentes perspectivas, concepciones, teor\u00edas y propuestas del desarrollo de la Educaci\u00f3n Superior, resultado de la interacci\u00f3n constante del autor con el entorno educativo de diversos pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina donde ha realizado estancias, entre ellos M\u00e9xico y la BUAP\u201d.\u00a0<\/div>\n<div><\/div>\n<div>Esta obra editada por la Vicerrector\u00eda de Docencia de la BUAP, dijo V\u00e1zquez L\u00f3pez, subraya la necesidad de un nuevo enfoque curricular por competencias y cambios en los programas de estudio, para otorgarles flexibilidad curricular que favorezca la movilidad estudiantil y docente.<\/div>\n<div><\/div>\n<div>Abund\u00f3 que analiza los impactos de los avances tecnol\u00f3gicos en el proceso educativo, y la importancia de impulsar programas de educaci\u00f3n a distancia, que permitan fortalecer las competencias inform\u00e1ticas de los educandos.<\/div>\n<div><\/div>\n<div>\u201cEn el libro se encuentran modelos y paradigmas de la educaci\u00f3n del nuevo siglo, y su planteamiento debe llevarnos a asumir nuevos retos sobre los avances tecnol\u00f3gicos en el proceso educativo, pues no se puede negar que en M\u00e9xico existen atrasos en esta materia, en comparaci\u00f3n con otros pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina\u201d.<\/div>\n<div><\/div>\n<div>El Vicerrector de Docencia reflexion\u00f3 sobre la necesidad de insistir en una mayor pertinencia de los programas educativos, que permita abatir los \u00edndices de deserci\u00f3n escolar desde el primer a\u00f1o.\u00a0<\/div>\n<div><\/div>\n<div>Asegur\u00f3 que la BUAP trabaja para que sus alumnos alcancen las competencias necesarias y las habilidades para seguir estudiando, sin perder el car\u00e1cter human\u00edstico.<\/div>\n<div><\/div>\n<div>El autor del libro Claudio Rama Vitale, Profesor e Investigador Paraguayo, quien actualmente es Director del Observatorio de Educaci\u00f3n Virtual en Am\u00e9rica Latina, mencion\u00f3 que su presencia en los distintos pa\u00edses le ha permitido detectar que en todos ellos hay una tendencia al cambio, en un nuevo escenario donde el desaf\u00edo es incorporar sistemas de movilidad y de educaci\u00f3n a distancia, como mecanismos para adquirir competencias y producir m\u00e1s conocimiento.<\/div>\n<div><\/div>\n<div>\u201cEstamos pasando de un escenario universitario presencial, catedr\u00e1tico, de grado, autorregulado y estrictamente acad\u00e9mico, a un escenario de una universidad totalmente distinta, \u00a0que es controlado, evaluado, con presencia virtual, sistemas de cr\u00e9dito y \u00a0mayor movilidad. La realidad es distinta\u201d.<\/div>\n<div><\/div>\n<div>Comparti\u00f3 algunos datos, \u00a0como el hecho de que en M\u00e9xico los sistemas de incentivos para investigadores son individuales; mientras que en Colombia se aplican por equipo, con lo que se impulsa la formaci\u00f3n de redes.\u00a0<\/div>\n<div><\/div>\n<div>En Am\u00e9rica Latina, puntualiz\u00f3 el 80 por ciento de estudiantes son universitarios y el 20 por ciento tecnol\u00f3gicos, en tanto que en Europa las cifras son a la inversa, lo que muestra que se trabaja en un enfoque equivocado.<\/div>\n<div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El libro \u201cParadigmas emergentes, competencias profesionales y nuevos modelos universitarios en Am\u00e9rica Latina\u201d, es una valiosa aportaci\u00f3n a la reflexi\u00f3n sobre la educaci\u00f3n que las instituciones de Educaci\u00f3n Superior deben ofrecer, afirm\u00f3 Jaime V\u00e1zquez L\u00f3pez, Vicerrector de Docencia de la BUAP. 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