{"id":382995,"date":"2011-08-18T01:09:45","date_gmt":"2011-08-18T01:09:45","guid":{"rendered":"http:\/\/legacy-k2-2009-16415"},"modified":"2026-03-27T18:35:07","modified_gmt":"2026-03-28T00:35:07","slug":"artes-buap-impartira-curso-de-motodologia-dalcroze-del-17-al-19-de-agosto-k2-16415","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/2011\/puebla\/artes-buap-impartira-curso-de-motodologia-dalcroze-del-17-al-19-de-agosto-k2-16415\/382995\/","title":{"rendered":"Escuela de Artes BUAP impartir\u00e1 curso de Metodolog\u00eda Dalcroze, del 17 al 19 de agosto"},"content":{"rendered":"<p>Con los ojos cerrados y m\u00fasica cl\u00e1sica de fondo, docentes de la Escuela de Artes de la BUAP realizaron ejercicios de estiramiento y relajaci\u00f3n para piernas, rodillas y brazos, movieron la cabeza de lado a lado, adelante y atr\u00e1s. As\u00ed dio inicio el curso de actualizaci\u00f3n Aproximaci\u00f3n a la Metodolog\u00eda Dalcroze, que se imparte del 17 al 19 de agosto en esta unidad acad\u00e9mica.<\/p>\n<p>La maestra Carmen Andrade, docente de la Universidad Nacional Experimental de T\u00e1chira en Venezuela y ponente del curso, inform\u00f3 que el coraz\u00f3n de esta metodolog\u00eda \u201ces convertir al cuerpo humano en un instrumento musical, es decir, que el estudiante exprese con su cuerpo y voz todos los elementos de la m\u00fasica, con el objetivo de que al tocar un instrumento, lo realice de manera fluida, natural y precisa\u201d.<\/p>\n<p>En danza y teatro permite incluir nuevas din\u00e1micas, estrategias y elementos pedag\u00f3gicos para revolucionar las clases e incluso esta metodolog\u00eda puede emplearse en los lugares de trabajo como oficinas, ya que \u201cno se necesita un conocimiento amplio, s\u00f3lo hay que dejarse llevar por la m\u00fasica\u201d.<\/p>\n<p>La acad\u00e9mica indic\u00f3 que los par\u00e1metros que emplea la Metodolog\u00eda Dalcroze son: el movimiento, elemento fundamental de trabajo, al igual que la voz para poder expresar una armon\u00eda musical; \u201csensibilidad auditiva y la audici\u00f3n interna para percibir el paisaje sonoro hecho por el hombre y la naturaleza, e improvisaci\u00f3n, que desarrolla la creatividad del ser humano\u201d.<\/p>\n<p>La maestra Carmen Andrade gui\u00f3 paso a paso a los asistentes, invit\u00e1ndolos a sentir y disfrutar el movimiento, el cual est\u00e1 presente en cualquier momento y lugar.<br \/>Un factor primordial para la ejecuci\u00f3n de las acciones fue la respiraci\u00f3n, de pie o recostados en el suelo del auditorio Cuicacalco de la Escuela de Artes, tanto la inhalaci\u00f3n como exhalaci\u00f3n dieron pauta a la relajaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Despu\u00e9s los docentes hicieron un c\u00edrculo para efectuar la presentaci\u00f3n de su nombre en movimiento, con la finalidad de expresarse. Para hacer m\u00e1s din\u00e1mica la actividad, formaron dos c\u00edrculos y llevaron a cabo la secuencia de cada uno de los nombres y movimientos de los participantes. Este ejercicio permiti\u00f3 la integraci\u00f3n, concentraci\u00f3n, uso de la memoria, atenci\u00f3n y realizaci\u00f3n de una coreograf\u00eda.<\/p>\n<p>Con una canci\u00f3n movieron el cuerpo al ritmo de la m\u00fasica y mostraron los matices de \u00e9sta, acciones suaves, bruscas, con fuerza, rapidez e imaginaci\u00f3n, los docentes hicieron uso del lenguaje corporal para expresar un di\u00e1logo individual y en pareja, donde algunos fueron m\u00e1s expresivos.<\/p>\n<p>Las dem\u00e1s ejercicios giraron en torno a la improvisaci\u00f3n y maneras de expresi\u00f3n; mientras que en la parte de solfeo, se vio el pulso, acento, escalas e intervalos de manera sencilla, para disfrutar la m\u00fasica con la mente, cuerpo y esp\u00edritu.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Con los ojos cerrados y m\u00fasica cl\u00e1sica de fondo, docentes de la Escuela de Artes de la BUAP realizaron ejercicios de estiramiento y relajaci\u00f3n para piernas, rodillas y brazos, movieron la cabeza de lado a lado, adelante y atr\u00e1s. 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