Las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior (IES) se est\u00e1n enfrentando actualmente a una serie de factores cambiantes provocados por el neoliberalismo y la globalizaci\u00f3n. Estos fen\u00f3menos han determinado las formas de vida actual centrada en la competencia inhumana del mercado. Gonz\u00e1lez Casanova afirma que: \u201cla globalizaci\u00f3n es un proceso de dominaci\u00f3n y apropiaci\u00f3n del mundo. Dominaci\u00f3n tanto de estados como de mercados, de sociedades como de pueblos, que se ejerce en t\u00e9rminos pol\u00edtico-militares, financiero-tecnol\u00f3gico y socio-culturales\u201d.<\/p>\n
M\u00e9xico no ha escapado a la condici\u00f3n social que el mercado ha impuesto; por lo tanto las IES del pa\u00eds est\u00e1n contaminadas de este fen\u00f3meno. \u00c9sta no tiene necesariamente un enfoque negativo, pues el fen\u00f3meno de la globalizaci\u00f3n ha sido elemento de reflexi\u00f3n en las IES para buscar formas de enfrentarlo, tratando de colaborar en la construcci\u00f3n de sociedades m\u00e1s democr\u00e1ticas.<\/p>\n
Esto se ve reflejado principalmente en nuevas formas de enfrentar la formaci\u00f3n de los profesionales que puedan insertarse de mejor manera en el mundo laboral, cada vez m\u00e1s competitivo. Por lo tanto las IES se han involucrado en la construcci\u00f3n de proyectos curriculares que promuevan el desarrollo de competencias en los alumnos que adem\u00e1s de permitirles generar una conciencia social sobre el mundo en el que les ha tocado vivir y sobre s\u00ed mismos, tengan los conocimientos suficientes para insertarse en el mercado laboral, haciendo curr\u00edculos m\u00e1s flexibles.<\/p>\n
Las nuevas propuestas curriculares deben estar centradas en el desempe\u00f1o del alumnado, que desarrollen la capacidad de aprender a aprender y de ser cada vez m\u00e1s aut\u00f3nomos. Frigotto dice al respecto: \u201clo que se espera del profesional del a\u00f1o dos mil, convergen en las siguientes caracter\u00edsticas: flexibilidad, versatilidad, liderazgo, principios de moral, orientaci\u00f3n global, toma de decisi\u00f3n, comunicaci\u00f3n, habilidad para discernir, equilibrio f\u00edsico y emocional\u201d.<\/p>\n
Las nuevas tendencias curriculares buscan incluir muchas de estas caracter\u00edsticas para responder a las necesidades de la formaci\u00f3n de profesionales. Sin embargo, resulta que no se ha explorado suficientemente c\u00f3mo llevar a cabo un dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de programas curriculares que no s\u00f3lo impliquen la formaci\u00f3n estrictamente acad\u00e9mica de los universitarios, sino que adem\u00e1s involucre el desarrollo de dichas competencias. <\/p>\n
Tampoco hay elementos para dise\u00f1ar y trabajar con la modalidad de propuestas curriculares flexibles, aunque existe cierta claridad de que esto implica un reordenamiento administrativo de la instituci\u00f3n, as\u00ed como una nueva forma de concebir la educaci\u00f3n por parte de los acad\u00e9micos. Lo que implica la formaci\u00f3n del profesorado.<\/p>\n
Adem\u00e1s considerando que la parte fuerte de muchas de estas instituciones es la docencia, debido a que no tienen recursos para la investigaci\u00f3n y la difusi\u00f3n de la cultura, hacen grandes esfuerzos por ofrecer programas acad\u00e9micos de calidad, siendo promotores de nuevas estrategias docentes e incursionando en la implementaci\u00f3n de propuestas curriculares innovadoras.<\/p>\n
Hay mayor preocupaci\u00f3n de parte de las autoridades por el dise\u00f1o y\u00a0 la planeaci\u00f3n de las propuestas, pero no as\u00ed por la implementaci\u00f3n, sin tomar en cuenta aspectos de la gesti\u00f3n que se vuelven necesarios para la operaci\u00f3n de las mismas. Del mismo modo hay una separaci\u00f3n entre los aspectos educativos y la gesti\u00f3n dentro de las instituciones educativas, lo que ocasiona una serie de conflictos, que agrandan la brecha, perjudicando los procesos acad\u00e9micos y la innovaci\u00f3n educativa en esta \u00e9poca en donde el cambio es una caracter\u00edstica, pues la gesti\u00f3n no corresponde con las intencionalidades educativas <\/p>\n
Por otro lado la sociolog\u00eda no se ha ocupado suficientemente de los asuntos de la gesti\u00f3n dentro de la organizaci\u00f3n escolar, seg\u00fan Ball, por las caracter\u00edsticas que presentan este tipo de organizaciones, como el hecho de que al mismo tiempo que son jer\u00e1rquicas, est\u00e1n controladas por sus miembros y son comunidades profesionales por lo que albergan estrategias de control diversas y contradictorias, complejizando los asuntos relativos a la gesti\u00f3n.<\/p>\n
Igualmente Furl\u00e1n dice que los actores, as\u00ed como diversos aspectos de la instituci\u00f3n escolar no trabajan en funci\u00f3n de la propuesta de cambio. Asegura que los intereses y comportamientos de los diversos sujetos entre los que se incluyen administradores, directores, alumnos y docentes, lejos de converger en funci\u00f3n de la innovaci\u00f3n ocasionan conflictos de muy variados tipos. <\/p>\n
Entonces se considera que debe desarrollarse una l\u00ednea de investigaci\u00f3n en donde haya una relaci\u00f3n entre los estilos de gesti\u00f3n, los proyectos y las pr\u00e1cticas curriculares principalmente, aunque pueden incluirse otras propuestas innovadoras que impliquen cambios realmente significativos en la organizaci\u00f3n escolar que respondan a las necesidades sociales que este mundo postmodernos nos ha impuesto. <\/p>\n
El art\u00edculo expresa la opini\u00f3n personal de la autora, que es acad\u00e9mica de la Universidad Iberoamericana Puebla.<\/p>\n
Este texto se encuentra en: http:\/\/circulodeescritores.blogspot.com \u00a0
Sus comentarios son bienvenidos. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior (IES) se est\u00e1n enfrentando actualmente a una serie de factores cambiantes provocados por el neoliberalismo y la globalizaci\u00f3n. Estos fen\u00f3menos han determinado las formas de vida actual centrada en la competencia inhumana del mercado. Gonz\u00e1lez Casanova afirma que: \u201cla globalizaci\u00f3n es un proceso de dominaci\u00f3n y apropiaci\u00f3n del mundo. Dominaci\u00f3n […]<\/p>\n","protected":false},"author":18,"featured_media":424404,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"newspack_featured_image_position":"","newspack_post_subtitle":"","newspack_article_summary_title":"Overview:","newspack_article_summary":"","newspack_hide_updated_date":false,"newspack_show_updated_date":false,"footnotes":""},"categories":[104],"tags":[],"class_list":["post-399524","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-puebla","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/399524","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/18"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=399524"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/399524\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/424404"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=399524"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=399524"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=399524"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}