{"id":49800,"date":"2022-02-18T02:04:41","date_gmt":"2022-02-18T02:04:41","guid":{"rendered":"legacy-k2-2019-120292"},"modified":"2022-02-18T02:04:41","modified_gmt":"2022-02-18T02:04:41","slug":"buap-continua-con-conformacion-del-plan-de-desarrollo-institucional-2021-2025-k2-120292","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pueblaonline.com.mx\/archivo\/2022\/estado\/buap-continua-con-conformacion-del-plan-de-desarrollo-institucional-2021-2025-k2-120292\/49800\/","title":{"rendered":"BUAP contin\u00faa con conformaci\u00f3n del Plan de Desarrollo Institucional 2021-2025"},"content":{"rendered":"

Como parte de las actividades de consulta que la BUAP organiza para integrar todas las voces que aporten propuestas para la conformaci\u00f3n del Plan de Desarrollo Institucional 2021-2025, representantes del sector productivo participaron en una mesa de trabajo, donde coincidieron en la necesidad de incentivar en los estudiantes las llamadas habilidades blandas o soft skills, una combinaci\u00f3n de competencias sociales y de comunicaci\u00f3n, aptitudes y capacidad de relacionarse de forma asertiva en distintos contextos<\/span><\/p>\n

Como parte de las actividades de consulta que la BUAP organiza para integrar todas las voces que aporten propuestas para la conformaci\u00f3n del Plan de Desarrollo Institucional 2021-2025, representantes del sector productivo participaron en una mesa de trabajo, donde coincidieron en la necesidad de incentivar en los estudiantes las llamadas habilidades blandas o soft skills, una combinaci\u00f3n de competencias sociales y de comunicaci\u00f3n, aptitudes y capacidad de relacionarse de forma asertiva en distintos contextos.<\/span><\/p>\n

Celebrada de forma virtual, l\u00edderes empresariales como Alejandro Kasuga Sakai, H\u00e9ctor Alberto S\u00e1nchez Morales, Adri\u00e1n Rossano Camacho, Oliver Sahlmann, Bernardo von Raesfeld y Marco Antonio Prosperi celebraron la iniciativa de la Rectora Lilia Cedillo Ram\u00edrez de incluir las opiniones del sector productivo para incidir en las directrices que permitir\u00e1n que los egresados BUAP tengan mejores competencias y herramientas para destacar en el \u00e1mbito laboral, as\u00ed como en emprendimiento y desarrollo tecnol\u00f3gico.<\/p>\n

Durante este ejercicio de debate, el maestro Gerardo S\u00e1nchez Meneses propuso una pregunta a cada uno de los participantes para detonar la reflexi\u00f3n sobre el perfil del egresado y las competencias que debe tener en un escenario globalizado. En su intervenci\u00f3n, el director general del Grupo Volkswagen, Oliver Sahlmann, se\u00f1al\u00f3 que la universidad debe cuidar no s\u00f3lo la calidad acad\u00e9mica, sino tambi\u00e9n las competencias secundarias, impulsando en sus estudiantes un pensamiento cr\u00edtico, pero tambi\u00e9n creativo y colaborativo.<\/p>\n

En la misma l\u00ednea, el presidente de la C\u00e1mara Nacional de Comercio, Marco Antonio Prosperi, se pronunci\u00f3 por incluir la perspectiva de la educaci\u00f3n dual para que su formaci\u00f3n se sustente en la pr\u00e1ctica real y la aplicaci\u00f3n directa de sus conocimientos. Al mismo tiempo, mencion\u00f3 que la pandemia puso sobre la mesa nuevas formas de comercio, registr\u00e1ndose un crecimiento notable en la modalidad virtual, de ah\u00ed la importancia de que los alumnos puedan enfrentar estos retos.<\/p>\n

Al igual que los otros ponentes, Adri\u00e1n Rossano, miembro del Comit\u00e9 Nacional de Innovaci\u00f3n de la C\u00e1mara Nacional de la Industria de la Transformaci\u00f3n, hizo hincapi\u00e9 en la necesidad de incentivar tanto las habilidades duras como las blandas, las cuales son preponderantes en el \u00e1mbito laboral, porque a trav\u00e9s de estas se maneja la comunicaci\u00f3n con los otros. \u201cHay egresados que son muy buenos haciendo una programaci\u00f3n, pero no pueden hacer una presentaci\u00f3n y vender su producto, no se comunican con su equipo o su gente de trabajo y ah\u00ed fallan los procesos y se afectan los objetivos. De ah\u00ed la importancia de la educaci\u00f3n dual\u201d.<\/p>\n

Durante su participaci\u00f3n, el ingeniero H\u00e9ctor Alberto S\u00e1nchez Morales, presidente de la C\u00e1mara Mexicana de la Industria de la Construcci\u00f3n, insisti\u00f3 en que los egresados tambi\u00e9n deben tener conocimiento en temas jur\u00eddicos y sociales, y no s\u00f3lo en el \u00e1mbito acad\u00e9mico. En tanto, Alejandro Kasuga habl\u00f3 de las tendencias para mejorar el talento universitario y destac\u00f3 los valores y principios como ejes fundamentales para el buen funcionamiento de una empresa e incluso una sociedad. Se pronunci\u00f3 entonces por tres principios b\u00e1sicos: orden, limpieza y proactividad, como habilidades que se tienen que ejercer en los espacios primarios, como el hogar, para poder trasladar esa visi\u00f3n a un \u00e1mbito profesional y de esta forma influir en el entorno.<\/p>\n

Contribuci\u00f3n del modelo UdG<\/p>\n

Este ejercicio de reflexi\u00f3n y consulta se suma a otras mesas de trabajo y conferencias celebradas del 15 al 19 de febrero, en las que se incluye la participaci\u00f3n destacada de especialistas, como el doctor Carlos Iv\u00e1n Moreno Arellano, coordinador General, Acad\u00e9mico y de Innovaci\u00f3n de la Universidad de Guadalajara, quien habl\u00f3 este jueves sobre la \u201cDisrupci\u00f3n y continuidad: Consideraciones para el futuro de las universidades\u201d.<\/p>\n

Durante su ponencia, la Rectora Lilia Cedillo Ram\u00edrez agradeci\u00f3 su participaci\u00f3n, la cual dijo, servir\u00e1 para conocer las experiencias de \u00e9xito de esta instituci\u00f3n, que enriquecen el modelo para la integraci\u00f3n del Plan de Desarrollo Institucional 2021-2025 de la BUAP.<\/p>\n

En su ponencia, Carlos Iv\u00e1n Moreno Arellano indic\u00f3 que la pandemia no represent\u00f3 una \u201crevoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica\u201d, sino pedag\u00f3gica y organizacional, por lo que hizo evidente la necesidad de una educaci\u00f3n m\u00e1s activa, interactiva y cara a cara. Esta situaci\u00f3n -dijo- dej\u00f3 lecciones que deben permanecer, como la empat\u00eda, ya que la educaci\u00f3n deber\u00e1 promover no s\u00f3lo el crecimiento intelectual de los estudiantes, sino tambi\u00e9n el personal. En la educaci\u00f3n en l\u00ednea o h\u00edbrida, las actividades deben dise\u00f1arse para mantener la atenci\u00f3n del estudiante.<\/p>\n

Expuso las acciones en materia de pol\u00edtica acad\u00e9mica por parte de la UdG: programas piloto de transformaci\u00f3n pedag\u00f3gica y digital y para promover el pensamiento cr\u00edtico, la creatividad y repensar la oferta online en los centros universitarios. Tambi\u00e9n se\u00f1al\u00f3 algunos de los desaf\u00edos a enfrentar, como ubicar a la educaci\u00f3n superior como eje del desarrollo nacional, reducir la dependencia del gobierno federal y del subsidio p\u00fablico, demostrar el valor p\u00fablico y social de la universidad, as\u00ed como fortalecer la educaci\u00f3n con enfoque de \u201cestudios liberales\u201d.<\/p>\n

Para consultar el programa de conferencias y mesas de consulta se puede acceder a las redes sociales de la universidad o bien a la p\u00e1gina www.pdi.buap.mx, donde tambi\u00e9n se convoca a toda la comunidad universitaria a participar con sus propuestas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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