La Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n public\u00f3 los \u201cResultados de la fase cierre del ciclo escolar 2020-2021\u201d, en los que hace un an\u00e1lisis de la aplicaci\u00f3n de las estrategias del aprendizaje del modelo de educaci\u00f3n a distancia; el documento destaca que los estudiantes consideraron que la explicaci\u00f3n del maestro fue el recurso m\u00e1s interesante durante las clases, que los cuadernillos y gu\u00edas fueron los materiales did\u00e1cticos m\u00e1s utilizados y que aprenden con mayor facilidad en la modalidad presencial<\/p>\n
La Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n public\u00f3 los \u201cResultados de la fase cierre del ciclo escolar 2020-2021\u201d, en los que hace un an\u00e1lisis de la aplicaci\u00f3n de las estrategias del aprendizaje del modelo de educaci\u00f3n a distancia; el documento destaca que los estudiantes consideraron que la explicaci\u00f3n del maestro fue el recurso m\u00e1s interesante durante las clases, que los cuadernillos y gu\u00edas fueron los materiales did\u00e1cticos m\u00e1s utilizados y que aprenden con mayor facilidad en la modalidad presencial.<\/p>\n
El informe explica las causas de la inexistencia o intermitencia en la comunicaci\u00f3n de los alumnos con los docentes, el comparativo del \u00edndice de abandono en educaci\u00f3n b\u00e1sica del 2017 al 2021, y el nivel de desempe\u00f1o logrado por estudiantes con comunicaci\u00f3n sostenida.<\/p>\n
Est\u00e1 integrado por tres apartados: \u201cMedidas educativas realizadas durante el ciclo escolar 2020-2021\u201d; \u201cFormaci\u00f3n docente y los retos de la digitalizaci\u00f3n para la equidad educativa\u201d, y el \u201cBalance general desde la pedagog\u00eda del virus\u201d.<\/p>\n
El contenido desglosa los aspectos m\u00e1s relevantes de las fortalezas del modelo de educaci\u00f3n a distancia, destacando la utilizaci\u00f3n del aprendizaje basado en situaciones cotidianas; los resultados fueron obtenidos tras un estudio y encuestas que la dependencia aplic\u00f3 a estudiantes y directores de educaci\u00f3n b\u00e1sica y media superior de escuelas p\u00fablicas en el estado, durante el mes de junio.<\/p>\n
Es importante se\u00f1alar que las estrategias de aprendizaje a distancia utilizadas fueron: \u201cAprende en casa I, II y III\u201d; libros de texto gratuito; la plataforma de la nueva escuela mexicana; programas con contenido estatal (Puebla en Casa), las gu\u00edas\/cuadernillos de aprendizaje y otros recursos tecnol\u00f3gicos.\u00a0<\/p>\n