La \u00fanica v\u00eda de combatir infecciones causadas por virus, bacterias o par\u00e1sitos es a trav\u00e9s de compuestos terap\u00e9uticos y vacunas. En su laboratorio, en la University of Texas Medical Branch (UTMB), en Galveston, Texas, el doctor Alfredo Torres ha construido las principales vacunas candidatas contra las pat\u00f3genas Burkholderia y Escherichia coli, actualmente en fase de ensayos cl\u00ednico<\/p>\n
La \u00fanica v\u00eda de combatir infecciones causadas por virus, bacterias o par\u00e1sitos es a trav\u00e9s de compuestos terap\u00e9uticos y vacunas. En su laboratorio, en la University of Texas Medical Branch (UTMB), en Galveston, Texas, el doctor Alfredo Torres ha construido las principales vacunas candidatas contra las pat\u00f3genas Burkholderia y Escherichia coli, actualmente en fase de ensayos cl\u00ednicos.<\/p>\n
El egresado de la BUAP es hoy un vacun\u00f3logo mundialmente reconocido por sus pares, lo cual lo ha llevado a ser uno de los integrantes del Comit\u00e9 Nacional de Ciencia, Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n de Desarrollo de Vacunas del Conacyt, encargado de emitir las recomendaciones al gobierno federal sobre las vacunas que se utilizar\u00e1n en M\u00e9xico para hacer frente al coronavirus SARS-CoV-2.<\/p>\n
El doctor Alfredo Torres, quien se gradu\u00f3 en la BUAP como Qu\u00edmico Farmacobi\u00f3logo, en la Facultad de Ciencias Qu\u00edmicas, y m\u00e1s tarde como maestro en Ciencias, en el Instituto de Investigaciones en Ciencias Microbiol\u00f3gicas del Instituto de Ciencias, cuenta hoy con una amplia experiencia en el estudio de bacterias causantes de enfermedades diarreicas, como Escherichia coli o Shigella, y de organismos relacionados con la biodefensa, como Burkholderia.<\/p>\n
Con su grupo de investigaci\u00f3n fundado hace 17 a\u00f1os, conformado actualmente por cuatro estudiantes de doctorado, tres postdoctorales y un t\u00e9cnico de investigaci\u00f3n, en la UTMB, en Galveston, Texas, trabaja en la caracterizaci\u00f3n de los mecanismos de patogenicidad de bacterias consideradas como agentes de inter\u00e9s en bioseguridad nacional, B. mallei y B. pseudomallei, con el objetivo de producir vacunas viables y compuestos terap\u00e9uticos. As\u00ed tambi\u00e9n, en la elucidaci\u00f3n de los mecanismos utilizados por Escherichia coli pat\u00f3gena, para adherirse y colonizar el epitelio intestinal, adem\u00e1s de caracterizar las redes de regulaci\u00f3n que controlan su patogenicidad.<\/p>\n
Entre las principales contribuciones de Alfredo Torres -doctor por la Universidad de Texas, en Austin, con estancia posdoctoral en la Escuela de Medicina de la Universidad de Maryland, Baltimore- destacan el desarrollo de diferentes terapias y vacunas probadas contra cepas de Burkholderia y E.coli pat\u00f3genas, actualmente en estudios precl\u00ednicos. Por ejemplo, el dise\u00f1o de glicoconjugados como nanovacunas que pueden proteger contra infecciones respiratorias por diferentes pat\u00f3genos.<\/p>\n
A las citadas aportaciones se suman el desarrollo de modelos animales estandarizados para evaluar y comparar la virulencia y la progresi\u00f3n de la enfermedad de diferentes cepas bacterianas, as\u00ed como en el estudio de los mecanismos de virulencia, centr\u00e1ndose en la identificaci\u00f3n y caracterizaci\u00f3n de ant\u00edgenos candidatos para el desarrollo de vacunas.<\/p>\n
El liderazgo cient\u00edfico del destacado egresado, orgullo BUAP, nombrado \u201cProfesor Distinguido Herman Barnett en Microbiolog\u00eda e Inmunolog\u00eda\u201d en la UTMB, incluye ser fundador y coordinador de la Coalici\u00f3n Latinoamericana para la Investigaci\u00f3n de Escherichia coli (LACER, por sus siglas en ingl\u00e9s) integrado por 90 grupos de investigaci\u00f3n en 11 pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina, entre estos M\u00e9xico y la BUAP. \u00a0Adem\u00e1s de mantener colaboraciones en muchos lugares de Estados Unidos, Europa y Asia.<\/p>\n
Hoy las contribuciones del tambi\u00e9n miembro de la Academia Americana de Microbiolog\u00eda y del Sistema Nacional de Investigadores, nivel III, se plasman en 145 publicaciones arbitradas en revistas indizadas, as\u00ed como art\u00edculos de revisi\u00f3n, cap\u00edtulos de libros y dos libros, sobre patog\u00e9nesis microbiana, seguridad alimentaria y desarrollo de vacunas y terap\u00e9uticos.<\/p>\n
Es, tambi\u00e9n, Profesor Visitante del Centro de Investigaciones en Ciencias Microbiol\u00f3gicas del Instituto de Ciencias de la BUAP, su alma mater, donde forma estudiantes de posgrado a la par y con los est\u00e1ndares de calidad que reciben sus alumnos de la UTMB, donde adem\u00e1s es el Decano Asociado de Asuntos Docentes y Desarrollo Profesional y el Director de Diversidad.<\/p>\n
-\u00bfC\u00f3mo valora la ciencia que se desarrolla en las universidades p\u00fablicas de M\u00e9xico? Fortalezas y debilidades.<\/p>\n
-Yo vengo al pa\u00eds a dar clases, por ejemplo, como profesor visitante en la BUAP, y he podido observar que los estudiantes de aqu\u00ed son tan o m\u00e1s preparados que los estudiantes de doctorado que vienen a mi laboratorio, en Estados Unidos. Hay una alta calidad acad\u00e9mica en la formaci\u00f3n de los estudiantes mexicanos. Ellos est\u00e1n muy \u00e1vidos de aprender y eso me ha sorprendido, son muy buenos acad\u00e9micamente hablando. \u00bfD\u00f3nde est\u00e1 el problema? El grave problema est\u00e1 en los laboratorios debido a la falta de recursos y es muy dif\u00edcil hacer ciencia con bajos recursos, como ocurre en M\u00e9xico, y que muchos alumnos no hablan ingl\u00e9s.<\/p>\n
Sin embargo, la creatividad de los investigadores mexicanos para hacer ciencia con pocos recursos es realmente loable: no se compara.<\/p>\n
-\u00bfC\u00f3mo medir esa disparidad de recursos que existe entre laboratorios del pa\u00eds y del extranjero?<\/p>\n
-Como es sabido la inversi\u00f3n en ciencia en M\u00e9xico es muy baja. Un pa\u00eds debe destinar al menos el uno por ciento en ciencia y tecnolog\u00eda; Estados Unidos, por ejemplo, invierte 2.8 por ciento del Producto Interno Bruto; el \u00faltimo dato que conoc\u00ed de M\u00e9xico fue de 0.31 o menos. En Estados Unidos hay adem\u00e1s otros fondos, del Departamento de Defensa, de la iniciativa privada, del Instituto Nacional de Salud\u2026Y eso marca la gran diferencia en infraestructura, recursos, insumos, reactivos, todo lo que un investigador requiere para avanzar y tener resultados.<\/p>\n
-\u00bfCu\u00e1les son, en su opini\u00f3n, las fortalezas de la BUAP?<\/p>\n
-Por ser una universidad p\u00fablica permite el pensamiento cr\u00edtico y la formaci\u00f3n integral de los estudiantes. Como profesor visitante del Centro de Investigaciones en Ciencias Microbiol\u00f3gicas del ICUAP he visto la enorme transformaci\u00f3n de la BUAP a trav\u00e9s de los a\u00f1os: lo que se ha invertido en investigaci\u00f3n, profesionalizaci\u00f3n de los docentes y en formar estudiantes m\u00e1s competitivos<\/p>\n
-\u00bfLa educaci\u00f3n recibida en la BUAP contribuy\u00f3 a su competitividad cient\u00edfica en el extranjero? \u00a0<\/p>\n
-La educaci\u00f3n que recib\u00ed en la licenciatura no me dio las herramientas suficientes para ser competitivo en el extranjero, pues el pregrado es de conocimientos amplios y los egresados tienen una visi\u00f3n de muchos temas, sin especializarse en nada. Sin embargo, cuando yo cursaba la maestr\u00eda ah\u00ed adquir\u00ed conocimientos m\u00e1s especializados que me permitieron realizar la tesis experimental de la maestr\u00eda en la Escuela de Medicina de la Universidad de Texas Southwestern, en Dallas, Texas. \u00a0<\/p>\n
-\u00bfCu\u00e1l es la importancia de la educaci\u00f3n?<\/p>\n
-La educaci\u00f3n es fundamental en el desarrollo de un pa\u00eds; en M\u00e9xico hay un rezago muy grande en educaci\u00f3n y en particular en educaci\u00f3n superior -pregrado y posgrado. Despu\u00e9s de la licenciatura hay una ca\u00edda en la matr\u00edcula del posgrado y los pocos estudiantes que contin\u00faan a una maestr\u00eda o doctorado no encuentran trabajo, o bien su especializaci\u00f3n es tan alta que no hay plazas en el pa\u00eds para insertarlos, o bien los salarios son bajos, entonces ocurre una fuga de cerebros, esto pasa desde hace muchos a\u00f1os.<\/p>\n
-\u00bfComo egresado de una universidad p\u00fablica, la BUAP, c\u00f3mo retribuye a su pa\u00eds lo que esta le ha dado?<\/p>\n
-Yo digo con orgullo que la BUAP es mi alma mater y siempre tengo que darle lo que a m\u00ed me dio: me form\u00f3, y por ello yo formo a otros estudiantes y lo he hecho por m\u00e1s de 17 a\u00f1os. Incluso he donado material de laboratorio, recursos, reactivos; tambi\u00e9n como docente y asesor de tesis de licenciatura y posgrado, en la formaci\u00f3n de capital humano. En la BUAP trato de seguir formando recursos humanos como profesor visitante en el ICUAP. He sido asesor de tesis: dos de licenciatura, cuatro de maestr\u00eda y dos de doctorado.<\/p>\n
-Lo he visto sonre\u00edr cuando habl\u00f3 de la BUAP\u2026<\/p>\n
-Me sacan la sonrisa cada vez que me preguntan por mi universidad y, s\u00ed: \u00a0me siento muy orgulloso de ser de la BUAP.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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