Por sus m\u00e9ritos como m\u00e1ximo representante de la BUAP, as\u00ed como por su innovaci\u00f3n, pero sobre todo por el compromiso que tiene con la educaci\u00f3n, en especial con los que menos tienen, el Rector Alfonso Esparza Ortiz recibi\u00f3 este d\u00eda por parte de The Americas Conference of Universities (ACU) un reconocimiento, con la confianza de que su trabajo\u00a0 sirva para que la Universidad cumpla su funci\u00f3n de brindar oportunidades que igualen y unan a la sociedad<\/p>\n
Por sus m\u00e9ritos como m\u00e1ximo representante de la BUAP, as\u00ed como por su innovaci\u00f3n, pero sobre todo por el compromiso que tiene con la educaci\u00f3n, en especial con los que menos tienen, el Rector Alfonso Esparza Ortiz recibi\u00f3 este d\u00eda por parte de The Americas Conference of Universities (ACU) un reconocimiento, con la confianza de que su trabajo\u00a0 sirva para que la Universidad cumpla su funci\u00f3n de brindar oportunidades que igualen y unan a la sociedad.<\/p>\n
La distinci\u00f3n fue entregada en el marco de la ceremonia de inauguraci\u00f3n de la Tercera Conferencia de Universidades de las Am\u00e9ricas \u201cRetos y respuestas de la Educaci\u00f3n Superior a los impactos de COVID-19\u201d, en la que participaron rectores de 11 instituciones, 10 de ellas de M\u00e9xico. El evento tuvo como objetivo discutir el papel de la educaci\u00f3n superior, as\u00ed como los retos y desaf\u00edos que enfrentan las universidades ante una nueva realidad provocada por la pandemia.<\/p>\n
Posteriormente, en el primer panel de rectores participaron Alfonso Esparza Ortiz, Rector de la BUAP; Stephen G. Wells, Presidente de New Mexico Tech; Ricardo Villanueva Lomel\u00ed, Rector de la Universidad de Guadalajara; Pablo Bedolla L\u00f3pez, Rector de la Universidad Mexiquense del Bicentenario; Enrique Fernando Vel\u00e1zquez Contreras, Rector de la Universidad de Sonora; Enrique Padilla S\u00e1nchez, Rector de la Universidad Polit\u00e9cnica de Tlaxcala y el doctor Juan de Dios Pineda Guadarrama, quien de forma p\u00fablica expres\u00f3:<\/p>\n
\u201cQuiero aprovechar para reconocerle al Rector Alfonso Esparza su nivel de civilidad y su gran institucionalidad, que la Benem\u00e9rita Universidad Aut\u00f3noma de Puebla sigue avanzando no obstante los acechos externos a la instituci\u00f3n. Con seriedad, profesionalismo y, sobre todo, madurez pol\u00edtica e institucional ha demostrado y tiene la legitimidad y legalidad de toda la comunidad universitaria que lo ponen como uno de los rectores con un gran desempe\u00f1o en M\u00e9xico y a nivel latinoamericano\u201d.<\/p>\n
Durante su intervenci\u00f3n, los rectores coincidieron que en M\u00e9xico, como en otras partes del mundo, las universidades fueron las primeras instituciones que reaccionaron ante la pandemia por COVID-19, incluso antes que los gobiernos, lo que permiti\u00f3 evitar tragedias dentro de las comunidades universitarias. No obstante, esta contingencia tambi\u00e9n replante\u00f3 nuevos modelos de ense\u00f1anza-aprendizaje, que dejaron al descubierto las brechas digitales que se suman a las que ya de por s\u00ed existen.<\/p>\n
En su participaci\u00f3n, el Rector Alfonso Esparza expuso diez puntos que convergen con las estrategias que se plantea la educaci\u00f3n universitaria en esta nueva realidad, las acciones implementadas y los desaf\u00edos que supone, subrayando los cambios en las formas de estructurar contenidos, organizar y comunicar los procesos de ense\u00f1anza aprendizaje, la investigaci\u00f3n, la difusi\u00f3n y la gesti\u00f3n universitaria.<\/p>\n
Asimismo, record\u00f3 que otra de las grandes lecciones de esta crisis es la necesidad de estar capacitados para aprender y adaptarse a un entorno cient\u00edfico y laboral cada vez m\u00e1s cambiante e impredecible. En ese sentido, refiri\u00f3 que el paso obligado a la docencia en ambientes digitales ha exigido afrontar problemas fundamentales que ya aquejaban a la docencia en modalidad presencial, mostrando la urgencia de desarrollar en los estudiantes competencias transversales b\u00e1sicas, como autonom\u00eda, visi\u00f3n cr\u00edtica y capacidad de autoaprendizaje.<\/p>\n
El Rector Esparza Ortiz a\u00f1adi\u00f3, entre otras cosas, que la presencialidad tambi\u00e9n juega un papel fundamental en el desarrollo de pedagog\u00edas activas, en particular, en aquellas que se basan en el reconocimiento de las personas como actores del proceso educativo, de ah\u00ed la necesidad de desarrollar nuevas estrategias para otros entornos de aprendizaje, as\u00ed como nuevas alternativas de formaci\u00f3n universitaria que incluyan la flexibilizaci\u00f3n de grados actuales.<\/p>\n
Las pol\u00edticas p\u00fablicas y el tema del financiamiento a la educaci\u00f3n, as\u00ed como el fortalecimiento a la resiliencia del sector de la educaci\u00f3n superior, una nueva agenda de transformaciones para las universidades en general y la inclusi\u00f3n urgente de una perspectiva de g\u00e9nero en las instituciones de educaci\u00f3n superior, fueron otros de los aspectos que plante\u00f3.<\/p>\n
Cabe destacar que la Conferencia de Universidades de las Am\u00e9ricas es un consorcio de instituciones sin fines de lucro, donde investigadores, acad\u00e9micos y profesionales se dedican a promover las mejores pr\u00e1cticas en la educaci\u00f3n superior, el gobierno social, las ciencias pol\u00edticas y las pol\u00edticas p\u00fablicas. Las sesiones de esta Tercer Conferencia (ACU) se llevar\u00e1n a cabo tambi\u00e9n este 19 de noviembre de forma virtual, y se espera la participaci\u00f3n de la BUAP, a las 10:30 horas, con el tema \u201cIgualdad de g\u00e9nero y bienestar emocional en la BUAP\u201d, donde intervendr\u00e1n las doctoras Elvia Rivera G\u00f3mez y Mar\u00eda del Carmen Garc\u00eda Aguilar; el maestro Juan Carlos Pinacho Cruz y el doctor Manuel M\u00e9ndez Tapia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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