Lesly Mellado May

En octubre de hace tres años, cientos de profesionales trabajadores de confianza del ayuntamiento de Puebla acudieron al ritual de renunciar al concluir el trienio. Se trataba de profesionistas cuarentones y cincuentones que por no tener vínculos partidistas no fueron basificados, pero que eran expertos dedicados a tareas sustantivas en tesorería, administración, obras, desarrollo urbano… secretaría general.

Uno de ellos comentó: “Cómo le irá a Claudia Rivera si el trabajo más complicado que ha tenido en su vida es coordinar a unos cuantos encuestadores en el INEGI”. Y empezaron a enumerar los problemas que tendría la nueva presidenta al ser inexperta en la administración pública, pero también en política, negociación y dirección de personal, sólo por citar algunas habilidades necesarias para gobernar.

Atinaron, esas carencias hicieron tropezar a la primera mujer de izquierda en ocupar la presidencia municipal de Puebla, la cuarta ciudad más poblada del país.

Rivera se va cargando el fracaso electoral porque no pudo reelegirse y también se marcha sin dejar huella de la 4T.

Desde que arrancó su gobierno dio prioridad a las frivolidades: usar tenis, vestirse de catrina, recitar por las calles, brindar con el líder sindical, viajar a Europa, “fotoshopear” su imagen…

Las declaraciones también eran desafortunadas: no me dejen sola, les pido un poquito de paciencia, vamos a romper paradigmas…

Cuando acumuló suficientes desatinos y las opiniones pública y publicada empezaron a señalarlos se declaró víctima de violencia de género. Nada más lejano a la realidad, el panista Luis Paredes Moctezuma fue más criticado y no por ser hombre, sino porque al igual que ella abrió varios frentes de guerra: al interior de su partido, con el gobierno estatal y el sector empresarial.

Claudia Rivera no abonó al éxito de la 4T, pero sí al desencanto generado por los gobiernos locales morenistas que terminaron operando igual que sus antecesores.

La presidenta municipal no colocó en las agendas jurídica y mediática los abusos del gobierno morenovallista, en cambio sembró duda su cercanía a ese grupo político desde la campaña y después, mientras se desarrollaba el litigio por la gubernatura y AMLO le prometía a Miguel Barbosa que sería gobernador, ella estaba en primera fila en la toma de posesión de Martha Erika Alonso.

Tras fracasar en su intento de reelección continuó con los yerros: se despide quitando los barandales de las jardineras del zócalo que es una autorización expedita para que los poblanos las estropeen y entregando 100 plazas de base a quienes cree que son “incondicionales”. Nada distante a lo hecho por los “conservadores” del PRI y el PAN.

Claudia Rivera es joven. Puede autoevaluarse, reconocer sus errores y empezar de nuevo como cualquier ser mortal que tropieza o seguir cayendo mientras culpa a los demás por su desdicha.

Lesly Mellado May

Como acostumbra en sus giras, el presidente Andrés Manuel López Obrador difundió en Puebla un balance de los programas sociales: en números redondos 832 mil personas han recibido alrededor de 4 mil 800 millones de pesos.

En la mañanera realizada el 4 de octubre en Puebla, fue el titular de la Sedena, Luis Cresencio Sandoval, el encargado de presentar el cuadro de Programas Sociales por lo que no hubo detalle del periodo de tiempo reportado.

De manera global, informó que sumando nueve programas prioritarios, el gobierno federal ha entregado 4 mil 817 millones 668 mil 440 pesos. Esta cifra comparada con presupuestos ejercidos durante 2021 es:

Superior a los 4.6 mil mdp de techo financiero del municipio de Puebla.

Más de la mitad del presupuesto de la BUAP que es de 7.5 mil mdp.

Más del doble de lo asignado a los órganos autónomos que fue de 1.9 mil mdp (IEE, TEE, CDH, ITAIPUE, FGE).

Más del triple de los 1.3 mil mdp ejercidos por la FGE.

Más que los 3.2 mil mdp destinados a desarrollo económico, según lo difundido en el presupuesto ciudadano del gobierno estatal.

En cuanto a los beneficiarios se reportaron 832 mil 844, que son:

Más que los 682 mil votos que llevaron a Miguel Barbosa a Casa Aguayo

Casi igual que los 803 mil votos obtenidos por Morena en la elección de diputados locales este 2021.

Con estas cifras, no es raro que la popularidad de AMLO se mantenga por arriba de cualquiera de sus antecesores.

De hecho, Puebla es parte de los seis estados con el mayor número de personas inscritas en programas sociales. En su sitio web, la Secretaría de Bienestar publica el Padrón Único de Beneficiarios con estas cifras:

Edomex: 4.3 millones

Chiapas: 3.1 millones

Veracruz: 3.1 millones

CDMX: 2.6 millones

Oaxaca: 2.4 millones

Puebla: 2.3 millones

Lesly Mellado May

Corrían años en los que Margarita La Diosa de la Cumbia era el hito cultural dictado desde Casa Puebla y Los Mascabrothers daban el espectáculo de recepción oficial a los alumnos de nuevo ingreso en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.

Los gustos del ex gobernador Mario Marín y del ex rector Enrique Agüera delineaban la política cultural en el estado y la universidad.

Era 2006 y la BUAP celebraba a la mujer universitaria en el tercer patio del edificio Carolino. En apariencia terminó el acto oficial y los representantes de los medios de comunicación empezaron a marcharse.

Una académica me secreteó: “No te vayas, se va a poner bueno”. Me senté a esperar detrás de una columna que me ocultaba de los empleados de la sala de prensa. Minutos después entró corriendo María Elena Velasco caracterizada como La India María, subió a la tribuna y contó algunos chistes.

Agüera soltaba risas francas, al igual que sus acompañantes en el presídium. Las mujeres universitarias quedaron divididas, unas disfrutaban y otras no ocultaban su desacuerdo con el espectáculo.

Al finalizar su presentación, La India María recibió un reconocimiento de manos del rector Enrique Agüera. Salí entonces con grabadora en mano a preguntar el motivo de la premiación a la actriz, y el titular de la máxima casa de estudios del estado atajó: “Que te responda la vicerrectora…”

La vicerrectora de Extensión y Difusión de la Cultura era Lilia Cedillo, hoy virtual rectora de la BUAP. La científica respondió: “Le damos el premio porque la India María ha ayudado a dignificar la imagen de los indígenas”.

Ante el demoledor argumento apagué la grabadora y me marché. En el camino me encontré a las universitarias feministas (que entonces no eran muchas porque no estaba de moda serlo) que criticaban indignadas el espectáculo que ponía en entredicho la gestión de Cedillo en una actividad emblemática para la universidad pública: la difusión cultural.

El hecho escaló. Paradójicamente, apenas estaba poniendo un pie en la Plaza de la Democracia cuando recibí la llamada telefónica de mi entonces jefe preguntándome qué le había hecho al rector y a la vicerrectora. Mi respuesta fue simple: “Preguntar porque soy reportera”. Resulté regañada. La nota no se publicó en el periódico en el que entonces trabajaba, pero el hecho sí quedó registrado en el diario Intolerancia.

Ahora que Lilia Cedillo será la primera mujer en ocupar la rectoría de la BUAP ha recibido elogios de manera unánime, no sé si por ser mujer o porque sea la mejor para el puesto, pero me parece extraño el beneplácito homogéneo con el que es recibida y la ausencia de crítica. De hecho, debería pasarle la receta a la aún presidenta municipal de Puebla, Claudia Rivera, que unió a todos, pero en su contra.

La gestión de Cedillo como vicerrectora de Extensión y Difusión de la Cultura y directora del Complejo Cultural Universitario dio prioridad a manifestaciones culturales televisivas que en nada requieren de la subvención pública y quedaron al margen creadores que tradicionalmente eran acogidos por la universidad, además mermó la tradición de patrocinar manifestaciones culturales de alto costo a las que los jóvenes sólo podían acceder en este esquema. Ignoro si ella tomó estas decisiones o sólo acató órdenes de la rectoría.

Ya veremos el rumbo que toma la BUAP… que La India María murió, pero dejó sucesora y es llamada La India Yuridia.

Lesly Mellado May

Desolación. Así se describe el panorama en la Sierra Norte tras el paso del huracán paradójicamente llamado “Grace”.

Sábado 21 de agosto. La sierra despertó sin energía eléctrica y con fuertes golpes en los techos. Quiénes transitaban por las carreteras y caminos sentían el ir y venir de la fuerza de la lluvia. Las veredas se oscurecían en plena mañana y los majestuosos pinos eran zangoloteados. La tierra crujía mientras el agua penetraba con fuerza.

Los legendarios y esculturales árboles caían derrotados en su misión de resguardar la tierra. Automovilistas y pasajeros de camiones se bajaban de los vehículos en medio de la tormenta y el “chipi-chipi” para liberar el camino. Unos diez hombres intentaron arrastrar parte de un árbol caído, el tronco no cedió y entonces con brazos y piernas terminaron por tronar sus ramas. Así acabó, cercenado, como los cientos de guardianes de la sierra que sucumbieron ante “Grace”.

Por todos lados brotaban ríos de piedra y lodo. El ruido del agua y el viento chocando en las montañas, arañando la tierra, proclamaba a gigantes librando una batalla.

En los municipios limítrofes de Puebla e Hidalgo, los operativos de Protección Civil funcionaban. Con una velocidad nunca vista, los brigadistas desfilaban con sierras y retroexcavadoras para liberar las carreteras.

Mientras en las montañas los árboles luchaban por permanecer en pie, en la planicie los cultivos se ahogaban en extensas lagunas.

El maíz, grano fundamental para este país, no logró sobrevivir en miles de hectáreas. Las milpas quedaron recostadas como si un gigante hubiera dado un paseo por ahí; como si no importara que a diario con machete y azadón en mano los labriegos les procuraran el mejor suelo.

Horas de lluvia y sin electricidad, las sobremesas recobraron vida. Sin la distracción del celular y la televisión, los serranos se hallaron platicando de nuevo y recordando las lluvias de 1999 y el no tan lejano “Earl”.

Hubo algo extraño con “Grace”, no generó frío, y la memoria serrana dicta que huracán es igual a bajas temperaturas. Entonces se oían reflexiones sobre la extinción del bosque, del “chipi-chipi” y la neblina, provocando la mirada incrédula de los niños cuando les contaron que otros niños hace algún tiempo dejaban de ver el sol durante semanas y no tenían más que caminar entre nubes.

Tierra adentro, “Grace” golpeaba a los más pobres: techos, cultivos, viviendas, caminos, escuelas y vidas perdidas, en la misma región que 1999 y 2016.

Cada vez… casi la misma crónica. Desolación.

Lesly Mellado May

Los que rebasamos las cuatro décadas de vida y no sentábamos frente a televisores monumentales de bulbos a ver unos cuantos minutos los pocos programas que había entonces recordamos aquel “Aprendamos juntos”, una serie entre telenovela y guía para aprender a leer y escribir a adultos.

Cambiamos de siglo, llegó el coronavirus y se inauguró una nueva época: la instrucción es aprende solo.

Así lo plasma la SEP Puebla en la presentación de su modelo híbrido para el ciclo escolar 2021-2022: “dicho modelo llega para quedarse y transformar los procesos educativos, ya que éste responde no sólo a una época de cambios, sino más bien a un cambio de época, de paradigma”.

Este documento pone como primer objetivo a los alumnos, que ahora denominan “aprendientes”: “Estar dispuesto a aprender por sí mismo y realizar las diferentes actividades que se requieren para alcanzar con éxito este proceso”.

Solos deben: “Identificar lo que debe aprender, así como las estrategias que debe emplear para lograrlo. Establecer criterios de desempeño y monitorear su propio progreso”.

En colectivo, la tarea es: “Acordar con su educador los criterios de evaluación para identificar posibles áreas de oportunidad y hacer mejoras en el proceso de aprendizaje. Solicitar retroalimentación oportuna para identificar dificultades y tomar decisiones de mejora. Estar dispuesto al trabajo colaborativo para generar nuevos conocimientos mediante la interacción entre pares y con las y los educadores. Pedir ayuda a sus compañeros aprendientes y a sus educadores cuando no sepa cómo realizar alguna actividad. Aplicar información en la elaboración de nuevo conocimiento a situaciones reales”.

Este planteamiento general se hace para estudiantes de preescolar, primaria, secundaria y bachillerato; por lo que esperar buenos resultados tomando en cuenta el abanico de edades de los “aprendientes” resulta dudoso.

Si bien el modelo híbrido plantea que los niños y jóvenes asistan a la escuela dos o tres veces a la semana, aún no está claro el número de padres que asumirán la responsabilidad de enviarlos o llevarlos en medio de una pandemia que no cede.

El modelo híbrido también hace diferencia entre los estudiantes que harán trabajo a distancia con y sin tecnología.

Las actividades de mayor énfasis para estudiantes a distancia con acceso a tecnología son: “Buscar y discriminar información relevante en la red. Desarrollar criterios para valorar si esa información es válida y confiable. Tomar decisiones con base en informaciones contrastadas. Gestionar el tiempo de manera eficiente. Aprender a utilizar las herramientas y recursos que favorezcan su aprendizaje”.

Los que trabajen sin recursos tecnológicos deben: “Solicitar los cuadernillos o guías de aprendizaje. Acordar con el docente los días y horarios para establecer comunicación presencial. Organizar el espacio y tiempo de trabajo autónomo. Elaborar un horario de trabajo y cronograma de actividades. Buscar alternativas de comunicación constante con otros aprendientes y docentes. Gestionar el tiempo de manera eficiente entre lo escolar, personal y familiar”.

El modelo híbrido elaborado por la SEP Puebla refrenda que la brecha educativa seguirá aumentando entre los estudiantes que tienen acceso a la tecnología, a clases y asesorías privadas, a tiempo y ayuda de sus padres, y los que carecen de estos elementos para poder aprender.