Y la educación ¿qué? señores presidenciables
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Y a propósito de la guerra electoral adelantada y del estado secundario que, bajo de éste, ocupan los que debieran ser temas prioritarios de atención por parte de los líderes políticos y gubernamentales, se encuentra el estado de la educación en nuestro país VS los escándalos ventilados por el enfrentamiento mediático de la líder vitalicia del SNTE, Elba Esther Gordillo, y su hasta hace poco aliado, Miguel Angel Yunes, en que dan cuenta del abuso de los recursos y cargos públicos para fines personales.
Y resalto el asunto porque según datos de la propia Secretaría de Educación Pública, el SNTE ha obtenido a través de cuotas, en los últimos 11 años de gobiernos panistas, ingresos por alrededor de 1,138 millones de pesos.
Ahora bien, de entre todos los malos manejos y pésimas políticas públicas en materia educativa aplicadas, que demuestran que además de destinarse poco a este rubro, ese poco se invierte mal, tenemos el problema de la mala calidad del profesorado, y al respecto, transcribo el correo que me hiciera llegar una maestra frustrada e indignada que ha vivido de cerca la corrupción que impera en la aplicación de examen que permite a los maestros sindicalizados ascender en la estructura de la carrera magisterial:
“Una semana antes del examen, estando tomando un curso para obtener 5 de los 100 puntos que se requieren para incorporarte al programa de carrera magisterial, una compañera me comentó que le habían ofrecido el examen si pagaba $ 500.00 ya que se habían juntado varias educadoras para pagarle a “alguien” de confianza los 10,000.00 pesos que les requerían.
En ese momento, no creí que fuera cierto, ya que siempre se han manejado “rumores” de “me dijeron”, “escuché”, “yo supe”, etc. Así que mi consejo hacia esta chica, de apenas 23 años, fue que de preferencia no creyera, que no se quemara y no mal gastara su dinero. Yo creo que ahora me ha de estar odiando y no vuelve a escuchar consejos.
Al día siguiente de este hecho, una de mis amigas que también quiere promoverse a través de carrera magisterial, recibió una llamada de otra amiga suya para decirle que en una reunión de trabajo le ofrecieron el examen que presentarían de su área y nivel, que cobraban mil pesos por persona. Mi consejo fue el mismo.
Aún así seguía sin creerlo, yo más bien pensaba que era un fraude a las maestras y no al revés. Cuál fué mi sorpresa al enterarme después del examen, que efectivamente el documento que les vendieron sí contenía las preguntas reales, aunque tuvieron que estudiar 240 preguntas de las 60 que aparecen en el examen, pero esto fue porque hay 4 exámenes diferentes para cada nivel y función. Figúrate, estudiar solo 240 preguntas en lugar del temario que incluye: Legislación Educativa y Normatividad General, Ley General de Educación y Lineamientos de Carrera Magisterial, Programa de Educación Preescolar, Primaria o Secundaria –según el caso-, Propósitos y Principios, Estructura Curricular, Sugerencias Didácticas, Evaluación y Seguimiento, Sustento Teórico, Curso de Formación y Actualización Profesional para el Personal Docente, Funciones de Asesoría Técnico Pedagógico, Implementación de la Reforma Curricular en la Educación, Orientaciones para fortalecer el proceso en las entidades federativas, Programa de Renovación Curricular y Pedagógica.
Dado que la incorporación al programa no tiene que ver solamente con la calificación sino principalmente con los recursos económicos destinados por el SNTE para este proceso, solo hay una cantidad de dinero específica a repartir entre una cantidad también específica de maestros, no entre los que obtengan un buen puntaje, sino entre los primeros de mayor puntaje. Es un mito ese de que los maestros que no se incorporan a carrera magisterial es porque reprobaron ello es más bien porque no alcanza el dinero presupuestado para todos los que obtenemos una buena calificación y si a eso sumamos aquellos que lo logran por la corrupción imperante en el sistema pues la cosa se pone peor.
La calidad de los educadores está seriamente comprometida si son los defraudadores y deshonestos los que ganan los puntajes más altos, en tanto, los que somos honestos, hacemos un gran esfuerzo por estudiar y prepararnos día a día nos quedamos fuera con el sello, además, de ser los que no estamos preparados, que no estudiamos y no nos queremos superar.
En conclusión, en éste como en tantos otros temas, la corrupción, la impunidad, la apatía de la sociedad y la falta voluntad política provocan que la educación en México haya dejado de ser herramienta de desarrollo y que los maestros honestos, trabajadores, dedicados a los niños y niñas de México, que se preparan constantemente en la búsqueda de nuevas formas de impactar con calidad la educación, sean catalogados a la par de aquellos corruptos que prefieren pagar en lugar de estudiar o de aquellos que cobran sin trabajar –APOS y compañía-.
