Contingencia por COVID-19 sacó a flote desigualdad educativa
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El regreso a clases presenciales en el mes de septiembre es una buena opción, que debe de servir para abatir las desigualdades que viven los maestros y alumnos en el estado, las cuales salieron a flote durante la pandemia de COVID-19
El regreso a clases presenciales en el mes de septiembre es una buena opción, que debe de servir para abatir las desigualdades que viven los maestros y alumnos en el estado, las cuales salieron a flote durante la pandemia de COVID-19.
Rodolfo Cruz Vadillo, profesor-Investigador de los Posgrados en Educación de la UPAEP, explicó que gracias a la contingencia sanitaria se pudieron observar más claramente las fallas en el sistema educativo que todo mundo conoce, pero que desafortunadamente no se atienden.
“La pandemia lo que vino a poner sobre la mesa en este campo más visible como es la enseñanza, es que, a pesar de las reformas, hoy por hoy, las desigualdades siguen, al igual que las inequidades y la educación no está llegando como tendría que llegar a todos en el país y esta situación no es sólo un tema de los profesores, tenemos que ver la otra cara de la realidad”, acotó.
El académico sostuvo que, durante la contingencia, se vio el empeño de los docentes en dar una educación de calidad a sus alumnos, no obstante, algunos carecen de las herramientas necesarias para lograrlo y que no se cuenta con la infraestructura para apoyarlos.
Señaló que esta crisis sanitaria también se está convirtiendo en un problema de derechos humanos, porque la educación es un derecho humano y en estos momentos, podemos ver que hay muchos niños y jóvenes que no la están recibiendo por la situación de emergencia que se está viviendo.