“Reprueban” clases en línea: no hay aprendizaje real pero sí carga excesiva
joomla.2019
Estrés, ansiedad, preocupación y frustración experimentan estudiantes de la facultad de Psicología de la BUAP, ante las clases en línea que ahora toman por la emergencia sanitaria por el Covid-19
Estrés, ansiedad, preocupación y frustración experimentan estudiantes de la facultad de Psicología de la BUAP, ante las clases en línea que ahora toman por la emergencia sanitaria por el Covid-19.
Lo anterior y otros factores hacen que el 96% considere que no hay un aprendizaje importante a través de esta modalidad, sobre todo porque siete de cada 10 considera que no todos los docentes dan seguimiento a las asignaturas.
A iniciativa de los propios alumnos, elaboraron una consulta para conocer los alcances de las clases virtuales, explorar el sentimiento de los estudiantes y detectar los problemas que la mayoría experimenta.
Fueron más de 600 los participantes en el ejercicio, según los resultados que hicieron públicos a través de Facebook.
De ahí se desprende que el 77.8% señaló tener una carga excesiva de trabajo; en este contexto, el 85.9% dijo experimentar con las clases en línea cuadros de estrés, ansiedad, preocupación y frustración.
Los límites técnicos de la modalidad lo evidenciaron el 41% de los participantes, al afirmar que no contaban con algunas de las herramientas necesarias para enlazarse, como computadora de escritorio, tableta, cámara para videollamadas o incluso internet.
Sólo el 4.6% cree tener un aprendizaje significativo y apenas 6.9% considera que los docentes tienen una preocupación genuina por el aprendizaje de sus alumnos. De igual forma, 50% de los estudiantes consideran que hay una respuesta favorable con los maestros para mejorar la modalidad en línea, pero el diálogo no ha sido favorable.