ENLACE: Puebla avanza en español y matemáticas en educación básica
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De 2006 a la fecha, en primaria la entidad avanzó 34.4 puntos porcentuales en los alumnos que se ubican en las categorías de Buenos y Excelentes resultados en Matemáticas, pasando de 17.1 por ciento a 51.5
El estado de Puebla volvió a obtener resultados que lo ubican en la media nacional en Español, y por encima de ella en Matemáticas, dio a conocer la Secretaría de Educación Pública Federal, al informar los logros alcanzados en la Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares (Prueba ENLACE), en Educación Básica.
Así, de 2006 a la fecha, en primaria la entidad avanzó 34.4 puntos porcentuales en los alumnos que se ubican en las categorías de Buenos y Excelentes resultados en Matemáticas, pasando de 17.1 por ciento a 51.5. En Español, el crecimiento fue de 23.7 puntos porcentuales, ya que la cifra subió de 18.9 a 42.6 por ciento, lo que muestra un importante avance dada esta tendencia positiva ratificada.
Adicionalmente, con relación a los estudiantes de secundaria, los resultados obtenidos colocan a la entidad nuevamente por arriba de la media nacional, ya que en 2006 el porcentaje de dichos alumnos con niveles de logro Bueno y Excelente en Matemáticas era de 4 por ciento mientras que hoy es de 24.8, con lo cual se obtiene un incremento de 20.8 puntos porcentuales. Mientras tanto, para Español, el crecimiento ha sido de 6.6 puntos porcentuales, pasando de 12.8 a 19.4 por ciento en el mismo periodo.
Por otro lado y con relación a los puntajes obtenidos en los últimos siete años en primaria, la tendencia positiva se mantiene, ya que en Matemáticas se ve reflejado un incremento en los resultados, pasando de 496.3 a 590.1 puntos, mientras que en Español se avanzó de un 491.4 a 549.8 puntos.
Finalmente, en el nivel de secundaria, en Matemáticas se incrementó de 500.3 a 549.8, y en Español, de 492.2 a 497.4 puntos.
La aplicación de ENLACE permite reunir información valiosa para identificar los aprendizajes que los alumnos han construido con el apoyo de los docentes, lo mismo que para detectar aquellos que se les dificultan.
